pep小学英语四年级上册unit4 my home 导学案。
开发者】 新郑市外国语小学韩鹏。
主题】 pep小学英语四年级上册unit4 my home part b let’s talk第五课时。
摘录课程标准】
一级： 1、能根据听到的词语识别或指认**或实物； 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、能根据指令做事情，如：指**、涂颜色、画图、做动作、做手工等； 4、能根据录音模仿说英语； 5、能根据图、文说出单词或短句。
6、能看图识字；7、能在指认物体的前提下认读所学词语；。
学情与内容分析】
1、学生刚进入四年级，经过一年的学习，学生有一定的英语基础，对英语学习有着浓厚的兴趣，对英语学习充满好奇。但是学生对已学的知识有遗忘，因此，应在学新知的基础上复习旧知。
2、本课是pep小学英语四年级上册第四单元第五课时，按照教材设计意图和中年级词汇教学的建议，本课主要是学习描述家里物品摆放的对话，要求学生能正确地读和运用对话。
学习目标】1．借助**、**，能够听懂对话，正确回答问题，并能正确跟读，朗读，复述对话，做到发音清晰、语音语调正确，达成率为85%。（主目标，学习重点）
2. 借助提示词、**和板书，能小组合作编对话并表演，达成率为75%。（学习难点）
评价任务设计】
1.针对目标1，可以采用指名提问、观察学生的口型、听辨发音、观察同桌或小组合作的情况、提问某小组或竖排、巡视学生**上的书写内容、学生互评的形式来达成。
2.针对目标2，通过小组合作、指名提问、观察学生的口型、合作时的表情、听辨语句结构和语音语调的形式来达成。
教学过程】step 1.热身导入。
游戏：教师发指令，学生做动作。
free talk
where are the...
are they ..
yes, they are.
no, they aren’t.
step 2.教授新知。
let’s talk
一）设置情境，导入新知。
where are the keys?
t: where are the keys?
拿着钥匙放在不同的位置，让学生说。）
ss: they are ..
t: are they ..
ss: .t: are they ..
ss: .t: are they ..
ss: .落实目标1要求)
二）听看辅助，整体感知。
watch the cartoon, and answer the questions:
where are the keys?
are they near the phone?
let the students answer the questions.
三）根据提示，美读对话。
are they near the phone?
are they on the table?（升调）
四）机械操练，巩固新知。
1. read it after me.
it by yourself自读并进行检测。
3. read it in groups.
4. read it in roles
5. read it in pairs.
t：now, i want to some students show your dialogue.
(落实目标1要求)
五）限定时间，识记对话。
recite the dialogue in 2 minutes.
step 3. 拓展延伸。
根据下面提示句型，创编一个新对话。
a: open the door, please.
b: ok.
a:where are the___
b: are they __
a: no, they aren’t.
b: are they __
a: no, they aren’t.
落实目标2的要求)
stepⅲ homework
1、把对话给小组长背诵一遍。（完成得）
2、创编一个新对话，并写下来。（完成得）
stepⅴblackboard design
unit4 my home
part b let’s talk
where are the keys?
are they near the phone?
pep四年级下unit4第五课时
教学内容教材分析教学目标。pep 4unit four第五课let s talk.let s play 主备教师使用教师。教材通过mike与sarah参观农场并与农场主人对话的情景让学生感知上述语义及语用情景。1.知识目标，通过听录音，看课件教师教授，进行口语练习等活动使学生能够在 和教师的帮助下理...
PEP四年级unit2第五课时
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