课题教学内容教学时间。
unit 4we love animals.主情景图part blet’s check
part cstory time
共5课时第5课时。
课型备课整理。
新授。教学目标。
教学重点教学难点教学准备。
1、通过主情景图让学生再次复习所学动物单词和重点句型句型what’sthis/that? it’s a/an ..cool! i like it.
2、通过let’s check的听力练习检查学生对本单元所学内容的掌握情况。3、storytime让孩子们用学过的语言进行阅读训练，达到学以致用的目的。
1、通过主情景图让学生再次复习所学动物单词和重点句型句型what’sthis/that? it’s a/an...cool! i like it.
2、通过let’scheck的听力练习检查学生对本课所学内容的掌握情况。对单词和句子的灵活运用。多**课件。
教学过程。一．热身/复习(warm-up/ revision)
一)日常口语会话活动。
二)通过词卡和图卡以及看本单元的课件复习所学的动物词汇。
三)操练let's do.
复备。二．新课展示(presentation)
一)导入话题，引导学生了解本单元的主要内容教师使用多**展示主情景图，就图画中动物的名称和学生对动物的喜好进行提问，激活学生相关的已有知识和生活经历，引出本单元话题we love animals.也可以引导学生推测本单元要学习的内容，选择相应的与本单元内容匹配的主题词。
二)复习评价。
小学三年级《英语》上册第1页。
教学过程。1、活动一：自读课文，**课件给课文配音。
2、活动二：角色扮演。a.
学生两人一组，选择自己感兴趣的任务模仿情境图中的对话进行角色扮演，教师可鼓励学生加上自己想说的话。b.请出几个小组上台表演。
c.评价表演小组。
三、巩固练习（consolidation）
一)让学生听let’s check录音，完成相应的练习，力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用。
二)教师可采让学生先听一遍两人合作**答案，再让学生听一遍确定正确的答案。四、拓展（continuation）story time
一)先让学生听两遍录，猜一猜故事大意并回答问题atlast,whom do they follow?询问follow的意思。
二)放录音，每句停一下，让学生跟读。(三)学生自读故事。
四)小组练习，尝试表演。五、家庭作业（homework）
同步练习unit 4
unit 4 we love animals.板。
what’s this/that?it’s a/an ..书设计。
复备。i see……
follow……/follow me.
教学反思。小学三年级《英语》上册第2页。
三年级上Unit4第五课时
unit 4 we love animals 第五课时。教学目标 1 进一步巩固panda,bird,tiger,elephant,等单词，能在情景中准确运用。2 学习另一种询问询问物品名称的说法，并能作出回答。what s that?it s a panda.3 学习表述我喜欢的句子 i like...
小学英语教案五下unit4第五课时
第5课时。学习目标 教学目标。能够听懂 会说 can i speak to please hold on he s 并能在情景中进行运用。了解中国及主要英语国家的紧急求助 号码。教学重点 1.打 用语，如 can i speak to this is please hold on.2.表述他人正在做...
三年级下册Unit1第五课时
三年级下册unit1 in class第五课时sound rhyme ticking time 教学目标 1.能熟练运用祈使句型 don t open close the.2.能诵读儿歌open the window3.能体会字母b的发音 b 4.能对照ticking time的三个目标进行客观的自...