第五课时。
b let’s learnb look, ask and answer
学习内容】b let’s learnb look, ask and answer【教材分析】
本课时主要学习b部分的let’s learn以及look, ask and answer.继续学习个有关学校设施的四个新单词，教材所配插图简单明了，学生可以自己理解相应内容；look, ask and answer是来练习do you h**e a…?及回答的。
学情分析】学生在前面的学习中已经接触过单词computer和music。因此学生在学习computer room，music room时难度不大。句型where is the…?
it’s on the second/first floor.学生也已经掌握，但是学生在本课出现的art room在冠词的运用以及前面加指定代词the时的读法方面可能存在问题，老师要多加指导。
学习目标】一、知识技能目标。
1.能够听、说、认读单词：art room，computer room，music room,掌握固定短语：on thesecond floor。
2.能熟练运用句型：where is the …?
it’s on the first /second floor.来描述本节课单词。3.
了解知识点：an art room, a computer。
4.语篇提升：welcome to my school.
this is the music room. that is the computer room. it’son the second floor.
the washroom is on the second floor, too. my school is beautiful. i love myschool.
二、情感态度目标。
学校生活多姿多彩，引导学生热爱、珍惜学校生活，爱护校园内的公共设施。
学习重点、难点】教学重点：学生掌握本节课中的4个表示专用室及学校场所的基本词汇artroom，computer room，music room，playground。并结合句型do you h**e a…?
it’s on the second/firstfloor.在实际情境中进行运用。
教学难点：the在以元音开头的单词前的发音。指导学生掌握冠词an的用法。【学习准备】
cai课件、本课4个单词所对应的**及词卡、alet’slearn部分的词卡、本校的楼层空白示意图。
学习过程】一、热身（warm-up）（此环节用时5分钟）说唱做演，激情引趣1、歌谣中情绪热身let’s do
师生共同听录音，说、做第5页的let’s do。go to the library. read a to the teachers’office.
say to the playground. play to the garden. water the flowers.
2、复习旧知中知识热身。
1.利用单词卡片复习alet’s learn部分的单词。利用句型this is…that is…描述单词卡片中的内容。2.问答对对碰：
s1: where is the teacher’s office?s2: it’s on the first floor.
鼓励学生在一分钟的时间内，尽可能多的进行问答练习。)3、评价分组中注意力热身。
将全班同学按座次分为3组，左列、中列、右列分别为rooma、roomb、roomc。表现好的小组组员可以为自己的小组画上一朵花朵。
设计意图】通过tpr，激发学生兴趣。通过卡片复习单词，运用单词编歌谣，并且进一步地巩固上节课所学的句型，为本课的教学做好铺垫。
二、呈现（presentation）（此环节用时10分钟）（一）话题交流，导入新课（展示本校的楼层空白示意图）
t: look, this is our school. what’s in our school?
s: we h**e a beautiful garden. we h**e a big playground.
…t: there are many other rooms in the school. let’s go and h**e a look.
二）情景创设，理解词意1.课件出示learn中的布局图。
t: this is the picture of our school. what can you see in this picture?
ss: i can see the music where is the music room?s:
it’s on the first floor.
t: yes. and we can sing in the music room.
sing, sing, sing in the music room.（指着计算机房）what’s this?ss:
it’s the computer where is the computer room?ss: it’s on the second floor.
t: yes. and we can search the net in the computer room2.
用同样的方式继续引导学生学习art room和playground.（三）句中练习，领读词卡。
1.巩固单词记忆，反复领读词卡。教师领读，男生女生读，分排、分行、分组读，“小老师”领读，大小声法等多种方式相结合，让学生在角色转换和反复训练中加深对词汇的感知。
2.学生对单词有了初步了解和记忆后，将单词融入句子和具体情景中，进行语言交际训练。
t: where is the …?
ss: it’s on the first/ second is this a music room?ss:
no, it’s an art room.（四）版式呈现，视听正音1.通过板书呈现重点单词和句型2.
听一听，练一练。
先仔细听录音，再让学生跟录音模仿单词和对话，看谁说得最好，为下环节的练习做准备。
设计意图】运用课件、**等方式呈现6个单词，多种形式不断变换，可以吸引学生的注意力，提高学习效率。将单词放到句子中进行巩固，并巧妙地将“let’s chant”中的句子引入教学，通过歌谣突出难点。
三、练习（practice）（此环节用时10分钟）（一）跟读模仿，听做强化。
1.跟读录音，男女生分角色问答练习，强化模仿。2. let’schant
go to the computer room. play computer to the art room. draw a to the music room.
sing a to the playground. play football.3.
look，ask and answer
pair work:同桌利用句型do you h**e…?及yes，we do.
/no, we don’t.来练习。（二）游戏巩固，任务落实1.
“guessing game”
t: what’s this? is this the tv room?
（老师闭上眼睛，摸任意一张**。）ss: yes, it is.
no, it isn’t.2.歌谣新编。
room, room,art room，this is the art room.
room, room,computerroom，that is the computer room,music room，this is the art room.
设计意图】通过歌谣进一步强化记忆本课时的单词，以分角色、小组合作的方式进行练习，学生兴致相当高。
四、拓展（extension）（此环节用时10分钟）（一）活动运用，语篇提升1.任务活动：我是小设计家。
设计自己理想中的学校，扮演迎宾的角色，向参观者介绍自己的学校（参考课本中的布局图）
welcome to my school. this is the…. that is the….扮演参观者的学生可自由发问。
where is the…? is the…on the first / second floor?2.练习任务中落实，随堂检测。
当堂测试题】read and choose.（选择正确的答案。）（1. this isart room.
a. ab. anc. /
）2. where iswashroom?
a. ab. anc. the
）3. the gym isthe second floor.
a. onb. inc. under
）4. the computer is on thefloor?
a. oneb. twoc. second
）5. thisthe music room.
a. isb. arec. am
答案：b c a c a
设计意图】通过谈论学校的示意图，落实了任务型教学，学生综合运用语言的能力得到提高，同时合作能力和动手能力也得到了加强。随堂检测可以及时巩固学习中的重点、难点，使学习落到实处。
二）总结赏析，情感升华。
我们要爱护我们美丽的校园，注意保护公物，保持环境卫生。（三）作业分层，自主发展。
1.听磁带，对单词和句子的发音进行模仿。☆
2.听、说、认、读b learn中的单词与句子，并运用这些单词与句子创编一组对话。☆☆3.以“my beautiful school”为题，口头组织一篇演讲稿。☆☆
设计意图】通过本课的学习，学生积极参与其中，亲自感受到学校生活的美好。因此珍惜学校生活的感情也就会油然而生。学生可根据自己的知识能力层次，选择适合自己的作业，在自己的基础上得到锻炼和提高。
【板书设计】
unit 1our school
b let’s learn
anart room?acomputer room?
do you h**eamusic room?it’sonthe second floor.
a playground
课后反思】
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