一、教材分析。
本课主要学习六部、“人”部的写法，包含了“观察交流”“书写指导”“练！习实践”“知识纵览”4部分内容。第一部分“观察交流”：
此环节呈现了4个带有“丄”部、“人”部的例字：“六、玄、金、令”。通过引导学生观察分析例字，发现“1”部以及“人”部字的书写规律：
部件笔画较少，结构简单，注意把握好笔画之间的关系。
第二部分“书写指导”：通过图例，对“1”部、“人”部的组合步骤和部件写法进行了详细介绍，并对4个例字进行结构比例的对比和重点笔画的强调，让学生具体、形象地了解“丄”部、“’部的字的书写技能和基本规律。
第三部分“练习实践”：选取了4个代表例字让学生借助米字格进行观察，然后临写两遍，再进行对比调整。每个要练习的字都配有“练习指导”和“评价”环节。
“练习指导”对每个字应该注意的问题，用简短的话点明，包括对单个笔画、结构形i态和书写习惯的指导，能帮助学生把握书写要领。
第四部分“知识纵览”：介绍了唐代书法家柳公权的生平、柳体书体特点以及主要作品，并结合具体作品讲了“心正笔正”的由来，旨在让学生了解柳公权的性格和成就，树立榜样，懂得写好字要先做好人。
第一，掌握“丄”部、“人”部的书写方法，写好4个例字“六、玄、金、令”。第二，通过“知识纵览”，了解柳公权的生平及成就，懂得“心正笔正”的道理，并运用到自己平日的练习中。(一）教学内容的取舍。
本课主要学习“丄”部、“人”部的写法，内容安排比较适度，通过例宇“六、玄、金、令”的临摹练习，掌握”部、“人”部的写法。在“练习实践”环节如果每一个字都进行详细观察分析，可能时间有些紧张。如果时间不充足，可根据实际情况重点指导书写“六”和“金”两个例字，通过这两个例宇把本课学习的两个部件掌握好，剩余的两个字由学生按照学过的方法自己观察临写。
课本还安排了“知识纵览”，介绍了柳公权的有关知识。教师可在教学的最后环节结合具体的**引导学生简单了解。(二〉教学重难点的突破。
本课的重点是掌握“1”部、“人”部的书写方法，难点是准确把握“1”部、
部与其他部件组合的方法，规范地书写“六、玄、金、令”。以“丄”部为例，建1用以下方法来解决：1.
形象地感受部首的特点。出示“i”，以游戏的方式请学生找一找里面包含以前学过的哪些笔画。学生找到了点和横画。
经过近两年的练习，学生对点、横两个笔画的书写都很熟悉，老师带领学生复习点和横的写法，再让学生观察“1”部，交流后总结出它的特点：点粗并紧贴横，长横倾斜变化多。之后通过反复**“1”的书写**，让学生看一笔仿写一笔，再进行对临练习。
‘2.对比观察，发现异同。关于难点部分的例字结构问题，可以出示几个例字，引导学生借助比例图示，发现”部在不同字中的异同点，尤其是笔画的粗细和横画的长短。
然后让学生借助图例和文字提示进行试写，教师再做具体示范讲解。要充分发挥学生的主动性和自觉性，引导学生自主发现、分析、总结，培养学生自主读帖的能力。3.
通过**书写例字的**，让学生进一步把握例字的结构，写得更加美观。.^三）个性化教学环节设计1.复习欣赏。
复习前面学过的柳公权生平和成就，出示《神策军碑》拓片的**，让学生观察：柳体楷书字体、笔画有什么特点？通过交流，总结出柳体楷书棱角分明，骨。
力刚劲，清秀方整，书体端正瘦长，笔力挺拔矫健，笔画以瘦硬取胜，用笔多用方笔，在起笔、收笔和转折之处常用折笔折出棱角而呈方的形状，以彰显骨力。除此之外，也可以讲有关柳公权刻苦练字的故事引人新课。
指导书写。“丄”部、人部的书写特点，学生很容易掌握。它与其他部件组合时，学生可能对笔画的位置，大小、长短、粗细等把握不准，教师可以利用flash动画演示部、“八”部同其他部件的组合。
引导学生发现“i”部、人部与其他部件的组合规律。结合书写指导**和教师的讲解，使学生了解偏旁写法、例字写法。可以出示有问题的例字，让学生观察并纠正书写问题，加强对例字结构的把握。
之后再让全体学生练习临写。书写**要循环**，让学生随时可以****，掌握方法。4.
作业展评。在练习实践过程中，教师可及时地作出针对性、鼓励性、趣味性的评价，提高学生书写水平，提升学生学习积极性、主动性。然后选取有代表性的学生作业进行展示，让学生说说什么地方写得好、什么地方写得不太美观，然后指导互评，再改正〇
棺书四大家”及其代表作品。
楷书四大家”是对书法史上以楷书著称的4位书法家的合称，也称“四大楷书”“措书四体”。他们是唐代欧阳询（欧体)、唐代颜真卿（颜体)、唐代柳公权（柳体）、元代赵孟頫（赵体)。'
欧阳询（557—641),字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人。他的书法成就以楷书为最。其楷书笔力险峻，结构独异，被后人称为“欧体”。'2.
三年级书法教案第五课
第5课。教学目标掌握撇的写法。发学生的书写兴趣。撇。行笔。练习写撇时起笔提高审美能力丅。收笔的运笔方法丅激。教学重点和难点二丄。教学重点。掌握观察撇画彩态的方法和分析悬针怪写法的方法丅。二 教学难点。掌握书写撇时向左f则出锋的笔法丅。教学过程设计参考三丄。邕画画。课程导人。活动师教1国！建！国！l ...
教科版四年级科学下册第五课教案
3 待所有的检测都完成后，各组整理分析检测的结果。4 表达与交流 哪些物体能使小灯泡发亮，哪些物体不能使小灯泡发亮。5 在观察的基础上对20种物体进行分类，并从分类中发现一定的规律，由学生对导体和绝缘体做出自己的描述。说明 对插头 卷笔刀等复杂物体可以引导学生进行识别，知道许多物体构成复杂，有的部分...
西泠印社五年级上册书法第五课
第五课四点底与皿字底。教学目标。1 初步掌握四点底与皿字底的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。2 能临写好 无 烈 盖 盘 四字，要求写得正确 端正结构比例适当。3 培养良好的书写习惯，体验带有四点底与皿字底汉字构的美感。教学分析。1 教材编写分析。四点底与皿字底 是五年级上册第二单元...