焦家小学四年级数学备课。
第5单元总课时数：6备课时间：4.29
第5课时图形的拼组68页用三。
课题课型新授课。
角形拼出图案。
一、教材内容分析。
图形的拼组68页用三角形拼出图案，通过活动使学生明确用三角形可以拼出学过的图形和一些美丽的图案，。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
通过活动使学生明确用三角形可以拼出学过的图形和一些美丽的图案，进一步掌握三角形的特性。培养学生的空间想象能力。
三、教学重难点分析。
使学生明确用三角形可以拼出学过的图形。
四、教学策略选择与设计。
引导学生通过动手操作、小组交流、合作讨论等多种形式自主发现三角形的相关特性。
教学准备。课件、三角尺、量角器、课时安排。
第5课时教学过程。
一．小组同学合作，用三角形拼四边形。
师：想一想：任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形妈？
小组同学合作，用三角形拼四边形。
归纳：让学生明确。
1）不是任意两个三角形就能拼成四边形（2）两个完全一样的三角形能拼成四边形。
授课时间。5.11二次备课。
3）两个相同的直角三角形能拼成长方形。
4）两个相同的锐角或钝角三角形能拼成平行四边形（5）用三个相同的三角形拼成了梯形二．用三角形拼出美丽的图案师：你能用三角形拼出美丽的图案吗？
小组活动，展示有代表性的美丽的图案。(一、)出示例题7
师：小组同学合作，用三角形拼四边形。
二、)出示例题7
师：用三角形拼出美丽的图案。(三、)练习十六基础练习。
1．提问。1)什么叫做三角形。(2)三角形有什么特征？(3)三角形有什么特性？
2．出示三角形按角分类图：
提问：什么叫钝角三角形、直角三角形、锐角三角形。
二、巩固练习。
1．学生完成有关等腰三角形和等边三角形的题目。2．适当抽一些练习十五的题目练习。
做一做。用七巧板设计一幅你喜欢的图案。
课堂检测。与反馈。
板书设计。通过活动使学生明确了用三角形可以拼出学过的图形和一些美丽的图案，进一步掌握三角形的特性。培养了学生的空间想象能力。个别学。
教学反思生还想象不出拼图的样子，觉得拼组很难，有待提高。
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