良好的个性促使你的孩子走向成功。
教学内容：《家长必读》教材小学四年级第五课―良好的个性促使你的孩子走向成功。
教学目标：1、培养孩子良好的行为习惯。
2、在细微之处培养孩子良好的性格。
3、理解、倾听孩子的心声，及时进行心理疏导，促使孩子身心健康发展。
教学重难点：
引导家长们明白应该怎样培养孩子们良好的个性。
教学方法：案例分析法、讨论法、教材导读法。
教学准备：多**。
教学课时：一课时。
教学过程：1、激情导入。
1、感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵时间前来一起**孩子们的成长问题。
2、描述现状：在当今社会，许多家长爱子心切，“衣来伸手，饭来张口”，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了”，面对十来岁的孩子总是呵护有加，什么事情都包办代替。在这种极端“关爱”下成长起来的孩子，极易养成不良的个性和习惯，主动性、责任性差，缺乏克服困难的勇气和独立生活的能力而且自我评价过高，对人期待过高，人际交往和社会适应性都会很低下。
因此，培养孩子具有良好的个性是我们为人父母的重要职责。
3、名人名言导入。
德国教育家思普朗格说：“教育的核心是人格心灵的唤醒，教育的最终目的不是传授已有的知识，而是把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”
爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。”
**伟大作家高尔基说：“爱孩子，这是老母鸡都会的。而人与鸡不同，人讲究爱的方法，讲究技巧。”
可见良好的性格是多么重要！作为家长一定要关注孩子良好性格的培养，同时要讲究其方法技巧。
2、案例分析。
1、出示案例。
a （p72 教材）香港首富李嘉诚不仅是一个成功的商人，在培养孩子自理能力和自强精神方面也是一个成功的父亲。二儿子李泽楷小时候跌倒后嚎啕大哭，他不仅自己不去拉孩子，还阻止其他人去安慰孩子；两个儿子在美国读书时，他只支付两人的生活费，零花钱则靠自己找工作去挣……在李嘉诚的言传身教、栽培下，两个儿子脱颖而出，成为声名显赫的商界精英。
b （p76 教材）一位老绅士想找一个男孩服侍他的饮食起居，参加面试的四个小伙子都被安排进入一个房间，要求就安静坐一会。第一个孩子好奇地掀起桌子上的罩子；第二个孩子忍不住吃了桌子上盘里的最大的一个樱桃；第三个孩子想拉开一个抽屉；只有第四个孩子安静地坐着……老人录用了最后一个孩子，并且去世时留给他一笔遗产。
c 几年前，全国妇联发起了一个母子双向调查活动，其中49.59%的母亲认为“良好个性，自立自强”是作为好孩子的首要标准，只有21%的家长选择了“成绩优秀”。与此对应的选择“良好个性，自立自强”为好孩子的首选标准的孩子也最多，占33.
5%。由此看来，新时代的母亲们意识到，培养孩子综合素质的重要性。
2、学习分析。
个性属于心理学的范畴，是个人较为稳定的心理特征，如能力、气质、性格爱好习惯等，个性是在每一个生理素质基础上，在后天的社会生活实践中逐渐形成和发展的综合性的心理特征。
好的个性能改变我们的一生，一旦养成，便可终身受益。培养良好个性，是其他教育的重要前提，这要求我们家长更新教育观念，尊重孩子，发现孩子的潜能和特长，用“爱心、恒心、耐心、狠心”去实践对孩子良好个性的培养。
3、小结。a 让孩子从小就步入良好个性发展的人生之路；
b 良好的个性助推孩子成就人生；
c 培养良好个性要从小事抓起，从身边做起。
3、家长互动，教师归纳。
1、谈谈家长自己在教育子女中陷入了哪些误区，提出自己的疑惑？
在铁制品表面涂上油漆或菜油，用完铁制品后擦干放在干燥的地方等。 （避免过度溺爱、压制；一味满足孩子要求等）
、绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，它们好像是一个个微小的工厂。谈谈在家应怎样培养孩子的良好性格？
3、我们在水中发现了什么微生物呢？（p18）培养孩子良好的性格，要从培养孩子良好的行为习惯入手。
答：优点：占地小，避免了垃圾污染地下水，产生的热量还可以用来发电。
俗话说习惯成自然。如果儿童养成了好的行为习惯，随着认识的提高也就有利于良好品质的形成；反之，如果他们养成了不好的行为习惯，改变它就比较费劲，而且难于形成好品质。“播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。
童年是一个人性格形成的关键时期，有许多良好的行为习惯，如果在家长和家长的教育引导下点滴积累、潜移默化，就会在孩子幼小的心灵打下牢固的基础，对孩子的一生将产生难以估量的良性影响。通过丰富多彩的生活实践，使孩子明理；通过榜样示范、激励强化、注重体验等方式帮助孩子养成良好的行为习惯。培养孩子良好的行为习惯，更重要的是要求家长以身作则，在潜移默化之中影响孩子、教育孩子。
、铁生锈的原因是什么？人们怎样防止铁生锈？讨论在家应培养孩子哪些良好行为？
首先，关注孩子的生活细节，在细微之处培养孩子良好的性格。小学儿童的生活环境，主要是其家庭和学校。他们在家庭中和家庭成员、邻居交往；从家庭来到学校，在集体中生活和学习，和同学朝夕相处，一起学习、游戏和娱乐，这些构成了儿童真实的生活。
正是这些生活条件和实践经历，给他们性格的发展以深刻的影响。因此，我们当家长的一定不要忽视了他们在生活之中发生的各种小事，要把道德理论、道德要求和孩子的日常生活结合起来，生活即是教育的理念。只有这样，才能克服孩子道德认知和道德行为相脱节的现象，从而实现知行统一。
其次，倾听孩子的心声，及时进行心理疏导。孩子的世界是丰富多彩的，无论是在家庭中还是在学校，他们都会有烦恼和忧伤，也会和别人发生各种各样的矛盾，还会经受一些挫折。这时，需要我们家长细心观察，及时为他们排解忧愁和烦恼，化解矛盾。
、举例说明微生物对人类有益的方面是什么？总结与建议。
在铁制品表面涂上油漆或菜油，用完铁制品后擦干放在干燥的地方等。良好的个性是一个生存与发展的基本素质，但良好的个性不是与生俱来的，而是从小加以培养和鼓励形成的。作为家长，要用敏锐的眼睛去善于发现孩子的潜能和特长，尊重孩子；同时要更新教育观念，教给孩子一些基本的道德伦理规范；用“爱心、恒心、耐心、狠心”去实践，在鼓励和信赖中，发展孩子的个性，促使孩子走向成功。
1、焚烧处理垃圾的优缺点是什么？
、二氧化碳气体有什么特点？布置作业。
8、对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。通过今天所讲的内容，结合孩子的实际情况，设计一份培养孩子良好个性的记录表，并每天实施。
教科版四年级科学下册第五课教案
3 待所有的检测都完成后，各组整理分析检测的结果。4 表达与交流 哪些物体能使小灯泡发亮，哪些物体不能使小灯泡发亮。5 在观察的基础上对20种物体进行分类，并从分类中发现一定的规律，由学生对导体和绝缘体做出自己的描述。说明 对插头 卷笔刀等复杂物体可以引导学生进行识别，知道许多物体构成复杂，有的部分...
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