第5课。
教学目标掌握撇的写法。
发学生的书写兴趣。撇。行笔。
练习写撇时起笔提高审美能力丅。
收笔的运笔方法丅激。
教学重点和难点二丄。
教学重点。掌握观察撇画彩态的方法和分析悬针怪写法的方法丅。
二)教学难点。
掌握书写撇时向左f则出锋的笔法丅。
教学过程设计参考三丄。
邕画画。课程导人。
活动师教1国！建！国！l
学生聆听思考丅。
教学意图。我们前面学习了。
复习前面。所学知识引人。
横和竖的写法横为左。
右伸展的笔画竖为上。
下伸展的笔画丅。**新知。
新课丅。介绍笔画丅。
1学习本节课我仃。
撇是向左下撇的写法丅。
伸展的笔画是楷书的。
基本笔画之。
板书丅。第5课撇)
观察笔画形态丅。
我们以仇成官。
丅丅。醴泉铭乼中的太字为。
培养学生。读帖的兴趣和能力丅。
例来学习撇的写法丅。
打开ppt展示原碑中。
丅的丅太字和米字格中丅的丅太字丅)说。
先请同学们说丅。
太字中的哪个笔。
b学生指出丅丅。
太字中的撇丅。
培养学生。自主分析思考问。
题的能力丅。
画是撇呀？请同学们跟老师培养学生学生思考。
丅。太字中的撇并跟随老师读读原碑帖的能读帖。
b都有哪些特点儚撇闽旱。
ib力和兴趣丅。
圆弧状。前重后轻。
未端出。丅撇的起笔。b竖。
画相似。中i川部分粗细较为均匀。
末端较尖丅。
撇画大多斜而长有定的弯曲丅(以原碑图。
片为主进行讲解丅)请同学们观察米。
培养学生。字格中的丅太丅。
字丅将汉使用米字格观察字放八米字格进行观察。
例字的能力和习和分析是学习书法的。
惯丅。培养学生深种有效的方法丅通过人细致观察字。
米字格我f门可以看到。
形的能力丅。一。太丅。
字中的撇从哪儿起。
笔从哪儿收笔可以观。
察到撇的弯曲程度和。
书写方向丅。
还可以看到撇位置靠左向右倾斜丅。
以米字格**为主进。
行讲解丅。讲解示范。
1分析笔画方法丅。
接下来请同学们。
培养学生。分析。
下我们应该怎。
自主学习的能。
样书写撇偭。
力丅。教师点名请几位。
学生思考。培养学生。
同学回答下列问题丅。
在回答。的思考能力和语。
障。上展示教材中的第。
言表达能力丅。
三幅图并引导学生逐步思考和分析丅。
(1)书写。
丅太丅字。的。
从米字格的。
撇从哪儿起密。
横中线上方竖中。
线左侧起笔丅。
2)应该顺锋八纸。
毛笔顺锋。还是逆锋人纸？
3)怎样收毛偭。
轻轻人纸向右略顿丅。
隆慢提笔。出锋笔尖送至。
撇尾丅。4)需要i:lv旨。
意哪此。笔画长短。
fl斜和弧度段。
起收笔的角度丅。
丅。太字的写。
示范。学生观察。
法提醒学生注意观察老师示范聆听。
撇的位置以及起笔行老师讲解丅。
笔和收笔的运笔方法。
帮助学生巩固用笔了解字形的特点丅。
学生观察。书写实践指导学生打开课。
丅。丅丅丅尤。
培养学生。正确的学习方法。
本第19页先观察课本分析和描红丅中的太。
石。和步骤丅。
三个例字中撇的形态。
再分析它们的写法做到心中有数最后再拿。
在描起毛笔尝试描红丅。
红的过程中指导学生发。
现例字中撇的形态的不。
同之处丅。强调学生在书写。
学生检培养学生。
的过程中要注意持书。
写姿势的正确和书写环。
自己的书写习良好的学习习。
惯丅。学生练习丅。
惯丅。提高学生的书写能力丅。
境的整洁丅。
指导学生在课本。
第20页描红双钩填墨。
临写例字丅学有余力的同学可以在课本第64
页继续临摹练习丅。
个色范儝示六。
歹。展示评价引导学生进行自。
学生自评丄。
通过自评。互评最后教师点互评改正缺点丅培养学生的自我评丄。
评丅自评**价自己是否学习了撇的写法描。
红是否完全盖住红色双钩填墨是否填满丅互。
总结能力通过。
互评使学生多。
以欣赏的眼光看。
待他人发现他人的闪光点丅。
评**价看谁的书写。
用具保护得好丅以鼓励。
性的语言指出学生有进。
步的地方增强学生的。
学习兴趣和自信心对。
不好的地方指导学生改正丅互评时多引导学生。
发现其他同学的长处丅。
左rri口。sv im
w醒。请同学们在乻九。
寻找。聆思装培养学生。
成官醴泉铭乼的原帖中完成拓展作业丅。
下还有哪些字。
自学的能力和兴趣丅在班上营造。
有撇这些字都有哪些特点丅选择出自己认为有最好字形的例字与。
同学分享自己的发现丅。
良好的书法学习。
氛围丅。
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