第五课时竖。
目的要求：1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写竖。
要点：掌握竖的写法。
教学过程：一、复习导入。
我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？
二、学习新知识。
1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。
2、教师边讲解边示范。
垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。
1）教师范写“仁”字，边写边讲解写字要点：撇要短而不软，垂露竖收笔略顿，有个小露珠，右边两横平行而有变化。
2）学生描红，教师巡视并指导。
3）学生写“不”字。
4）想一想，还有哪些字的竖用垂露竖？
悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。
1）教师范写“羊”字，边写边讲解写字要点：两点对称，呼应，三横平行，末横长，一竖挺拔有力，尖不能太长。
2）学生描红，教师巡视并指导。
3）学生写“中”字、“丰”字。
4）想一想，还有哪些字的竖用悬针竖？
短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。
1）教师范写“土”字，边写边讲解写字要点：两横平行，短长明显，下面一横不能是一条直线，短竖下笔重，垂直。
2）学生描红，教师巡视并指导。
3）学生写“山”字。
4）想一想，还有哪些字的竖用短竖？
三、学生练习写，教师巡视指导。
第六课时撇。
目的要求：1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写撇。
要点：正确使用钢笔写好撇。
教学过程：一、复习导入。
同学们，我们已经学习了点、横、竖的写法。今天，我们要来学习撇的写法了。
二、学习新知识。
1、认识撇的特点和作用：“撇”画是向左伸展的一笔。它的形态变化多样。
无论怎样变化，都要注意体现姿态舒展的特点。首尾粗细的变化不能太突然，弧度也要适当。力度要贯彻到笔尖。
2、教师指导书写，边讲解边示范。
斜撇：落笔稍微用力作顿，而后转笔向下撇出。行笔之中可以略慢。接近出锋时行笔要快。
1）教师范写“天”字，边写边讲解写字要点：两横平行，斜撇有一定的弯度，捺与撇对称。
2）学生描红，教师巡视并指导。
3）学生写“火”字、“在”字。
4）想一想，还有哪些字的撇用斜撇？
竖撇：起笔向右顿，转竖直向下，中间缓慢行笔，积蓄笔势。临近收笔时，用力向左下撇出。撇出时要运力到底，出锋要快。
1）教师范写“用”字，边写边讲解写字要点：竖撇要站稳，不能太斜横折钩与周边不要相连，中间一竖与右边平行。
2）学生描红，教师巡视并指导。
3）学生写“周”字。
4）想一想，还有哪些字的撇用竖撇？
短撇：起笔逆入向右，顿而向左下略快撇出。
1）教师范写“升”字，边写边讲解写字要点：短撇平出，不宜太长，第二笔竖撇与短撇角度区别很大，竖用悬针竖，垂直挺拔。
2）学生描红，教师巡视并指导。
3）学生写“听”字。
4）想一想，还有哪些字的撇用短撇？
三、学生练习书写，教师巡视指导。
三年级第六课
第六课。第一课时。学唱 读书郎 教学目标 1 有感情地 富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱 读书郎 表现读书郎活泼天真的形象。2 培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。教学过程 一 组织教学。二 导入。1 师 行万里路，读万卷书 十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家 你喜欢...
三年级上册教案第六课时
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三年级上册教案第六课时
第六课时。教学内容 教科书73页练习七。教学目标 巩固对分数的认识，练习求一些物体的几分之几或几分之一是多少的实际问题。教学过程 一 你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？你是怎么做的？你是怎么想的？请学生先独立做，再交流。把这些图形平均分成几份？涂色部分是其中几份？二 在每个图里适当的部分涂上颜色标...