第六课时。
教学内容：连除、乘除混合的运算。（课本第11页的例题、“想想做做”及相应的练习题）
教学目标：1、掌握连除、乘除混合的运算顺序，并能正确计算。
2、正确运用连除、乘除混合运算方法，解决简单的数学问题。
3、逐步学会从数学角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识解决问题。
4、感受数学在生活中的应用和作用，激发学生对数学问题的好奇心。
教学重、难点：
运用连除、乘除混合运算的方法，解决数学问题。
教学准备：小黑板。
教学过程：一 、铺垫孕伏。
1．口算高手。
2．用竖式计算。
二、自主**。
1．创设情景，提出问题。
1） 出示课文情景图。
让学生认真观察，说一说从图中你能得到那些信息？学生可能回答：
1 共有两个书架；
2 每个书架有4层，共有8层；
3 一共有224本书。、
2） 提出问题。
平均每个书架每层放多少本书？
2．探索交流，解决问题 。
教师：你想怎样计算？
1）让学生独立思考解答，教师巡视，注意关照，有困难的学生，帮助他们能清题中的数量关系。
2）反馈解答结果。
反馈时，要求学生说明每一步算式的含义。
学生可能这样算。
第一种：224÷2=112（本）……平均每个书架放几本。
112÷4=28（本）……平均每层放几本。
第二种：4×2=8（层）……两个书架一共有几层。
224÷8=28（本）……平均每层放几本。
3） 引导列综合算式。
4） 引导比较。
教师让学生比较“224÷2÷4”与“224÷（2×4）”两个算式，讨论：怎样进行连除和乘除混合运算。
三、尝试练习，巩固新知。
1）完成课本第11页“想想做做”第1题。
1 读题，能清题意，说一说已知条件和问题。、
2 由学生独立思考，寻找解决问题的方法。
2）完成课本第11页“想想做做”第2题。
1 让学生独立观察情景图，整理条件和问题。
2 学生独立思考，用自己喜欢的方法解决问题。
3 同学之间互相交流。
4 全班反馈，出现问题及时订正。
3）完成课本第11页“想想做做”第3题。
1 让学生先想一想可以怎样解决问题。
2 比较两种解决问题的方法、结果。
4）完成课本第11页“想想做做”第4题。
1 由学生独立计算，教师巡视，做好对差生的辅导工作。
2 反馈计算结果，校对、检验。
5）完成课本第11页“想想做做”第5题。
1 由学生独立解答，然后交流、检验。
2 希望学生理解“2×3”的含义。
2×3”在这里可以看作一天中有6只燕子。
6）完成课本第11页“想想做做”第6题。
1 学生独立解答。
2 帮助理解“2×4”的意义。
7）完成课本第11页“想想做做”第7题。
1 学生独立解答。
2 教师进行简要讲评，说明。
四、总结讲评。
五、布置作业。
板书设计。连除、乘除混合的运算。
挂图方法1： 方法2：
作业设计。一．课堂作业：（走进生活。）
1．幼儿园有180个小朋友，每人一个杯子，放在4个橱窗里，每个橱窗里有3层，平均每层放几个杯子？
2．植树小组共有5个同学，2天共植树120棵，平均每人每天植树多少棵？
3.王明去游泳池游泳，他在泳道上游了3个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道有多长？
二、课外作业：（算一算。）
三年级上册教案第六课时
第六课时。教学内容 教材第85 86页例题及 试一试 想想做做 1 4。教学目标 1 使学生通过观察 操作等活动，知道平方厘米 平方分米 平方米每相邻两个单位之间的进率，并学会进行简单的单位换算。2 经历观察 分析 证明等数学活动过程，发展推理能力，并能有条理地阐述自己观点。教学重难点 掌握单位换算...
三年级上册教案第六课时
第六课时。教学内容 教科书73页练习七。教学目标 巩固对分数的认识，练习求一些物体的几分之几或几分之一是多少的实际问题。教学过程 一 你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？你是怎么做的？你是怎么想的？请学生先独立做，再交流。把这些图形平均分成几份？涂色部分是其中几份？二 在每个图里适当的部分涂上颜色标...
三年级上册教案 第六课时
第六课时。教学内容 乘数末尾有0的乘法，教材第36 37页。教学目标 1 掌握乘数末尾有0的乘法简便计算。能正确地用简便算法进行计算。2 经历观察 比较 统计等数学学习活动的过程，感受时间中的数学问题，培养时间观念。积极与他人合作，并能交流思维过程及结果。3 深刻感受数学与生活的密切联系。教学重点 ...