主备人本周应养成习。
张凤霞年级四时间。
提前预习的习惯。
惯课题。b let’s talk
1．能听懂、会说let's...和let me...及其表示赞同的回答：ok.能灵活运用let me help me. thank
you.2．能听懂、会说clean the classroom, clean
学习目标thedesksandchairs,cleanthewindow,cleanthe
blackboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的。
词组。3．通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动。
重点：学习let’s 和let me及其表示赞同的回答：ok.学习词组cleantheclassroom,cleanthe
学习重难点。
desks and chairs, clean the window, clean theblackboard.难点：区分和正确使用let’s与let
meclean在本课中具有两种含义，教师要在学生不。
理解时进行解释。
1．自制本节课教学课件［unit 1 let’s talk/b］
课前准备。2．教材相配套的教学录音带。
3．**（**可表示出本课所学的词组）
议时课。学习过程。
间过程。一）热身、复习（warm-up / revision）
1．复习本单元a部分let’sdo的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为simon says的游戏。如果听到教师说simonsays:
openthedoor.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说simonsays，学生则不必做出相应的动。
作，而应保持原来的姿势不动。
2．让学生翻开课本，看一看，说一说p4页和p5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉let’s...这一。
句型。二）呈现新课（presentation）
1．用学过的词组clean the window导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读clean the window并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：
clean theclassroom, clean the desks and chairs, clean theblackboard，让学生认读词组，并启发学生说出中文。2．教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生。
使用this is介绍这些人物：wu yifan, sarah, amy, zhangpeng,john,mike,chenjie和misswhite.教师创设情景：
theyare classmates. one day they are going to clean theclassroom. every one wants to do something .
now let’s
look! what do they want to do?
3．师生共同**教学课件2遍［unit 1 let’s talk/b］
4．教师提问，学生回答：
who says: let’s clean the classroom? (wu yifan)who says :
let’s clean the desks and chairs? (zhang
peng)sarah和amy同意他们提出的建议吗？他们是怎么回答。
的呢？(good idea. all right)
告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用。
who want to clean the window. (mike)who want to clean the blackboard? (chen jie)let me help you.
(thank you.并板书，让学生用完整句。
回答问题)5．教师提出问题让学生思考：wu yifan, zhang peng与mike,chenjie所说的句子相同吗？有什么区别？让学生带着问。
题再看一遍教学课件。
6．学生回答问题，教师进一步做讲解。let’s是建议让。
我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而let me也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。
7．让学生看黑板读出词组和句子。
8．看书听录音并跟读。（使用教材相配套的教学录音带，unit 1 let’s talk/b）
9．让学生**教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人。
物进行实际交流。
10．学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴。
趣。11．让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找1－2组进行展示，并及时进行评价。
12．教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教。
育。三）趣味操练（practice）l游戏最佳partners
要求：1）每两名同学为一对拍档。2）每对拍档的时间均为4－5分钟。
方式：一位同学说英语，他的拍档在前面做表演。（注意：
不许往后看）。
最佳拍档：配合得最默契的一对将获得“最佳拍档”的称。
号。课堂检测。
b let's talk
板书设计。let's/let me cleanok.
let me help you. thank you.
课后反思。
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