《草丛中》教学反思。
草丛中》是湘版教材四年级上册第5课的内容，本课属于“造型表现”学习领域，以线绘画的形式进行造型活动，观察、描绘集中野生草类植物，适当想象、添画。
这次课恰当运用电教**展现美丽的大自然，不仅激发了学生的学习积极性，而且直观地揭示了草本植物的部分特征，使学生掌握第一手资料。通过课件演示与教师示范相结合的手段，介绍线描的基本方法和步骤，学生乐学易懂，加上**与活动画面的再现，渲染了课堂气氛，使学生感到愉快。学生在富有情趣的生动的课堂中完成了本节课的学习任务。
这一课的导入，我设计得是从听虫鸣鸟叫声，到看有关草虫中的插画，引发联想。插画选的比较有童趣的内容，学生能回答出听到的声音，但在联想草丛中还有什么故事时，学生的发言不积极。主要是我课件的****太快，学生来不级欣赏**的内容，我在提问的时候，目的不明确，应该设问：
“想一想，草丛中还会发生什么样的故事呢”并出示一些物品，昆虫有关**。然后欣赏画家卢梭的作品《被花豹袭击的黑人》和《格列佛游记》插图，享受艺术带来的无限想象力。
本课兼备了观察性绘画和想象性绘画的特点。对于四年级的学生来讲，本课的写生是有一定难度的，特别是植物的遮挡、穿插关系，形与形的疏密关系等。
我一方面引导学生观察写生，让学生了解植物因种类、生长速度的不同而产生的高矮、强弱、粗细、大小、翻转等形态变化。草叶变化的画法我采用的是对比的教学方法。让学生分析没有变化的草叶和发生转折，遮挡，穿插，长短，粗细的变化特征。
理解了草叶的变化后，就是技能的训练。我的方法是出示一张写生草叶**，我先示范画一片草叶学生再接着画出其他的叶片变化。然后课堂小训练，学生尝试改画三片树叶。
这一环节让学生了解，转折、遮挡关系画法，点一下。然后，让学生欣赏了几张线描画，感受画的草叶韵律感。这一环节应该还多找几张线描图，让学生更近一步的理解消化。
一方面又采用了“拼摆组合游戏”，这一环节主要是让学生了解在一片草丛中，草的排列有前后、高矮、疏密、遮挡、穿插关系。然后添加动物、人物，形成一个草丛中的故事。
通过几个重点难点的教学处理，学生们能基本克服作业中容易出现的问题，涌现出一些优秀的学生作品。教师将这些优秀的学生作品进行展示，鼓励同学们相互学习，吸取别人的优点和好的构图方式，线条表现。
不过，教学中也留下不少遗憾，例如教学中引导学生注意线的疏密组织；用线处处都密，必然主次不分；用线处处都稀松，画面必然空洞；用线有疏有密，画面才有节奏感。
四年级上册美术第五课草丛中教学反思
草丛中 教学反思。草丛中 是湘版教材四年级上册第5课的内容，本课属于 造型表现 学习领域，以线绘画的形式进行造型活动，观察 描绘集中野生草类植物，适当想象 添画。这次课恰当运用电教 展现美丽的大自然，不仅激发了学生的学习积极性，而且直观地揭示了草本植物的部分特征，使学生掌握第一手资料。通过课件演示与...
四年级上册美术教案 第五课草丛中湘美版 2019秋 3
附件5微课教学设计模板。姓名学科教材版本。李芳美术湘教版。学校年级章节。第七课上蒜第一小学。微课名称及时长 草丛中 5分21秒录制工具及方法电脑学校相关专业人员录制适用对象设计思路及亮点。小学四年级学生。以欣赏的形式进行教学，帮助学生理解本课重点及要注意的绘画事项，提高学生的审美观。1.培养学生细心...
四年级上册美术教案 第五课草丛中湘美版 2019秋 10
小学 美术 湘版教材四年级上册。草丛中 教学设计。北滘镇中心小学叶桂芬。教材分析 草丛中 属于 造型 表现 的学习领域，是让孩子们在观察的基础上，把写生与想象结合，通过以绘画的形式进行造型 表现 想象活动。学生通过系列活动，发现单株草在大自然中不同形态如 长短 粗细 曲直等，重点发现草叶的转折 穿插...