教学内容第5课草丛中。
学习目标1、感受大自然生机盎然的生命，学会观察了解自然界的花草形。
态，积累视觉经验和勇于表达自己的内心情感。
2、大胆运用自己喜欢的绘画工具材料描绘草丛中的生态景色，并学习凭借想象添加有趣的小动物，拓宽想象思维，丰富画面的视觉效果。
3、学会更好的描绘景物，锻炼写生基本功，同时增加对相关知识的了解，提高审美能力。
重点难点教学重点：学习和掌握基本的写生方法。
教学难点：在画面上发挥想象力，添加有趣的形象。
教具学具课件、范本。
学习活动设计。
一）组织教学、引入课题：（1）《送别》
我们先欣赏一段**。我们在这一首歌里的第一句听到了什么？长亭外，古道边，芳草碧连天。
芳草碧连天展现了一幅美妙而深远的风景，怎么样形容这些草的呀？
但我们同学们平时都注意观察了身边最常见的小草了吗？我们平时学过有关草的诗词吗？
今天我们就来学习草丛中，先用自己的画笔来画几棵草。
学生试画其中一张上画一些草的样子，抽几个代表在展示台展示。
老师小结：一般我们画草就是用三片叶子或是三条线的方法来画的。但是好像不够漂亮。（二）欣赏和选择写生：
那么我们来看看别人是怎样画草的。指导学生再**美术课件《草丛中》
1）展示不同的草的形态让学生进行欣赏，二次建构。
学习活动设计。
可以在一个画面中展示多个草的形态。欣赏单棵草的形态和不同的样子，让学生总结。
比较一下示范的作品和自己的作品有什么不同？生述。
引导完成自己的作品比较单一，示范画的更多样一些，有长的、短的、弯的、直的、穿插、正反的变化。讲解单棵草的画法：
师：我们就一起看一下这些草是通过哪些方法来变得漂亮的。
课件：设计与表现，五种形态。贴出：直曲变化、长短变化、穿插变化、正反变化、深浅变化。
教师小结：还是用三片叶子的画法，但是通过长短、弯直、正反……五种变化使草变得漂亮。
教师示范讲解草的基本画法：学生跟着一起将改画的草画在书上。
a．三到五片草叶组成一丛草。
b．由下向上画，到顶端时逐步变细。c．遇到遮挡的时候应该怎么处理？d.几丛草组成一个草丛。（2）展示单棵草组成草丛的样子，引导升华。a．**不同的草组成草丛的样子。
b．师：不同的草组成草丛的顺序是什么？有些草离我们近一些，有些远一些，近、中、远，先画哪一个？
c．了解草丛中都有哪些动物。
师：草丛里是不是只有草呢？生：还有花。师：除了花草以外呢？就没有别的了吗？生：还有动物。
师小结：这些动物与我们相生相伴，是人类环境的一个重要组成部分。
3）引导同学们**课件中相关草丛的**、大师的画作、同学和老师的习作或有趣的电影片段。
4）用一到两句话说说自己的观赏感受。体会平时我们往往忽视的草丛世界丰富生动的生态环境。
a）草丛世界奇妙之处？
b）动植物是如何和谐相处的？
5）欣赏格列佛游记里表现草丛的几幅大作之后，你的评价？
用评价表，说明作品的内容，表现方法，独特之处。
a）你最大的感触是什么？b）说说你最想画什么？（三）绘画与想象：
1）经过了我们前面的准备，你一定很想画出一幅自己的草丛中吧，那我们就根据自己的想法画一幅漂亮的草丛中，只用线条画，不用上色。画完以后，可以同桌互相用评比的**来评比。
2）辅导学生进行**写生：a）首先选择草丛**进行写生；
b）展开想象，在描绘的草丛中安排小动物和鸟类的位置，然后选择鸟类和小动物的**进行写生。
c）可以完全进行想象表现，如童话意境、科幻意境等等，画出趣味和特点。（3）简要示范写生工具的表现手段与技巧。（四）习作评价：
1）将部分有代表性的学生习作收集，与学生共同评议写生效果：
先自己对自己的作品进行评价，使用书上的**来进行评价，表现内容，表现方法，独特之处。学生互评。
2）鼓励同学们作更积极大胆的写生或实地写生。
教学反思。
草丛中湘教版四年级美术教案
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