人教版小学英语四年级下册Unit5教学反思

篇一：unit 5 my clothes a let’s learn教学反思。

本节课是一节单词课，要学习的单词是：clothes, hat, skirt, dress, pants。教材通过amy和sarah逛服装店的情景，呈现了单词的词形和意义。

首先总结一下本课的成功之处：

1、在拓展环节设计了两个拓展活动一个是clothes shop. 一个是fashion show. 特别是fashion show .

让学生小组合作完成服装秀。复习句型i like the+颜色+hat/skirt/pants/dress，最主要的是贴合本课的主体。活动形式创新，学生参与兴趣高。

2、注重了语音教学，大部分学生能接受。

3、整堂课，能够做到“教师为指导，学生为主体，活动为主线。”比较充分的体现了学生的主体地位。

不足： 1、个别学生对skirt和dress的发音掌握的不好。

2、特别是production环节，课堂气氛过于活跃，许多学生过于活跃，展示时间不够。

建议：1、强化语音练习。2、可以放在课下，小组内展示。

篇二：unit 5 my clothes a let’s talk教学反思。

新版pep四年级下册教材unit 5话题是my clothes, a let’s talk部分主要句型是is this john’s? are these mike’s? 以及’s所有格的用法。

在课堂上，我借助课件、创设情境，层层推进教学，收到了很好的效果，但是也有很多的不足。

首先，我利用课件引出本课要学习的重点，如：yours的用法，学生能够通过观察自己总结出your+名词=yours，从而让学生利用这个规律将句子进行改编。但是，我觉得在这一部分我讲的有点多，应该让孩子们自己说，自己去观察并找出规律。

其次，我在让学生读课文的时候，读了一遍又一遍，有跟录音读，有齐读，有教师领读，还有个别学生领读，但是没有进行拓展训练，所以导致孩子们只是停留在课文的听读上，抛开课本仍然不会，以后我会在这方面进行改正，争取让孩子们将知识活学活用。

最后，我的整节课设计环节紧紧相扣，但是在操作的时候时间没有把握好，到最后学生在做练习题的时候时间有点紧张，而且没有让学生在练习本上书写。

针对这节课，我反思了自己的教学，今后我会更加努力钻研教材，多向其他老师请教，争取让自己的课堂更加高效，更加精彩！