人教版小学英语四年级下册第2单元5-6课时教学设计。
第五课时教学目标：
1、能够听、说、认读本课时的四个动词词组。
2、能够理解并在情景中正确使用句型：it’s time to…
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：听、说、认读本课时的四个动词词组。教学难点：在情景中正确使用句型：it’s time to…
教学过程：一、复习引题。
1、数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头表示答案。
二、教学新课。
1、玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：what time is it ?学生快速回答it’s…o’clock .it’s time for……
2、教师做出4：35的手形，问：what time is it ?
引导学生说出：it’s4:35、school is over .
教师接着问：school is over .where do you go ?
学生回答：we go home .教师由此导入句型it’s time to go home .
3、教师借助**和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：it’stimetogetup.
请学生做起床、穿衣服的动作；教师说it’stimetogoto school。请学生做背书包、走路的动作，以次类推。要注意多让学生说句型：
it’s time to……为下一课时重点学习句型做铺垫。
4、听音跟读，注意强调语音语调。
5、教师可采用a部分let’s do的形式操练新的句型。三、巩固练习。
1、画画说说：学生模仿b let’s learn部分的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中交流，比如学生a六点起床，他就指着自己的画说：it’s6o’clock .
it’s time to get up .
2、完成let's play。四、布置作业。
1、熟读并背诵所学内容。2、设计学习时间表并用英语描述。
第六课时教学目标：
1、能让学生运用what time is it? it's...写句子。2、能听懂录音。
3、会唱let’s sing的歌曲。4、能听懂story time的内容。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：掌握两个重点句子：“what time is it? it's...的正确书写。
教学难点：在四线格中的正确书写t what time is it? it's...
教学过程：一、复习引题1、日常口语交流。
2、review：a、b两部分的词语及对话。二、教学新课。
1、让学生练习运用what time is it? it's...练习说句子。2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
三、巩固练习1、读一读并排序。2、听录音并排序。3、看一看并连线。4、唱let’s sing的歌曲。
5、听录音看动画理解story time的内容。四、布置作业。
1、唱第20页的歌曲给家长听；2、听录音并跟读story time。
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