教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文后四个自然段。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个只识不写。理解由生字组成的词语。3、感受人与动物之间那种和睦、信赖的境界，培养学生爱鸟护鸟的意识。
教学重点：有感情地朗读课文，感受珍珠鸟在“我”的照料与呵护下主动亲近我、逐步信赖我的过程。
教学难点：理解“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”教学时间：两课时。
第一课时。备课时间：上课时间：教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。学习生字新词，理解由生字组成的词语。2、整体感知课文内容，初步了解雏鸟的外形及活动情况。
教学重难点：读通读顺课文，学会本课生字新词。教学过程。
一、谈话导入，揭示课题。
1、同学们，你们谁见过珍珠鸟？珍珠鸟长什么样呢？2、揭示课题。
1）出示挂图，让学生观察后说说珍珠鸟的样子。
2）师小结：珍珠鸟体形小，因它后背有珍珠似的白点而得名，是一种观赏鸟。二、初读课文1、自读课文，要求：
1）读准字音，认清字形，读通句子。
2）对照生字表画下课文中的新词，联系上下文或查字典理解词语的意思。2、学生按要求自学，师巡视指导。3、检查自学。
1）指名分自然段朗读课文，相机正音，指导读好长句子。（2）交流画出的词语，同时出示在黑板上。拨开猜到雏儿柜顶细腻伏案写作索性扭动信赖居然淘气不由自主。
指名读，齐读，赛读等，同时交流这些词语的意思。
三、再读课文，整体感知。
1、轻声自读课文，想想，课文主要讲了什么？
2、学生交流。四、指导学字。
1、出示本课生字，学生仔细观察，讨论记忆字形的方法。
2、学生观察字形结构特点，说说写的时候应注意什么，教师相机范写个别字。
五、布置作业1、朗读课文。2、抄写生字词。
珍珠鸟第一课时
苏教版小学语文第七册 珍珠鸟 第一课时教学设计。语文意识是目前渐渐流行起来的一个名词。所谓语文意识，用王崧舟老师的话说，就是关注文本 怎么写 为什么这么写 的意识。这种意识，教师和学生都需要慢慢培养。优秀的经典文学作品里藏着语文最精华的东西，我们需要带着语文意识去一一相遇。冯骥才的这篇散文语言看似浅...
《珍珠鸟》第一课时
珍珠鸟。第一课时 教学目标 1 读准字音，读通读顺句子，会用不同的方法理解生字词语的意思。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，能理清文章脉络，理解课文内容。3 了解汉字中的匀称美，并能正确 匀称地书写三个字 猜 淘 卷。一 常规积累，导入课文。1 因为丹顶鹤的头顶就像嵌了一颗红宝石，鲜红鲜红的，所以...
苏教版《珍珠鸟》第一课时教学设计
珍珠鸟 第一课时。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学习课文生字词语。3 感受作者悉心照料珍珠鸟，体会作者对它的喜爱之情，初步了解珍珠鸟信赖作者的过程。教学重点 难点 掌握生字词，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。教学准备 课件。一 谈话导入 1 同学们喜欢鸟吗？说说你们都认识些什么鸟？生...