第四节细胞呼吸。
第一课时:需氧呼吸。
基础知识梳理。
一、细胞呼吸:
1)实质:细胞内有机物进行一系列的并且释放。
2)产物:atp或其他产物。
3)类型和。
二、需氧呼吸。
1、主要场所:线粒体。
线粒体的和含有许多种与需氧呼吸有关的酶。
2、过程:1)第一阶段。
a.场所b.物质变化:
2)第二阶段。
a.场所b.物质变化:
3)第三阶段。
a.场所b.物质变化:
3、总反应方程式:
4、概念:是指细胞在___的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物产生二氧化碳和释放能量,产生许多atp的过程。
1)条件:2)实质:
3)产物:5、能量去向:
总的来说,1 mol葡萄糖彻底氧化分解,共释放能量 kj,有 kj左右的能量储存在atp中,其余能量以形式散失掉了。
自学检测。1.下列有关糖酵解的叙述不正确的是。
a、糖酵解是需氧呼吸的第一阶段 b、糖酵解是**粒体中进行的。
c、糖酵解的产物有丙酮酸、nadh和atp d、丙酮酸是含有3个碳原子的化合物。
2.人体呼出的co2 产生于需氧呼吸的。
a、第一阶段 b、第二阶段
c、第三阶段 d、第。
二、三阶段。
3.右图为需氧呼吸**。
、ⅱ、表三个阶段; x、y表示产物。
1)物质x的名称是___
2)需氧呼吸的主要场所是___进入该场所的呼吸底物是___
3)物质y中的氧来自。
4)释放的c02是在第___阶段产生的;产生的h20是通过第___阶段形成的;产生atp最多的是第___阶段。
5)需氧呼吸中氧气的作用是。
6)分别写出三个阶段进行的部位:
7)写出需氧呼吸的总反应式。
3.(1)丙酮酸 (2)线粒体丙酮酸 (3)葡萄糖和水 (4)二三三 (5)与氢结合生成水,同时释放大量能量 (6)细胞质基质线粒体基质线粒体内膜 (7)略
**与释疑。
1、需氧呼吸过程**模型。
2、比较需氧呼吸三个阶段的场所、反应物、产物、产生的能量、与氧的关系。
课堂检测。1.关于需氧呼吸的论述,不正确的是。
a、三个阶段都产生氢 b、三个阶段都产生能量。
c、三个阶段都需要酶催化 d、三个阶段都能产生atp
2.需氧呼吸中,吸进的氧气的作用是。
a、直接氧化葡萄糖 b、参与酶的催化作用。
c、与adp结合成atpd、与氢结合生成水。
3.需氧呼吸产物co2 中的氧和水中的氧。
a、都来自葡萄糖b、都来自氧气。
c、分别来自葡萄糖和氧气d、分别来自氧气和葡萄糖。
4.科学家用含18 o的葡萄糖来追踪需氧呼吸中的氧原子,发现其转移途径是。
a、葡萄糖→丙酮酸→水b、葡萄糖→丙酮酸→氧。
c、葡萄糖→氧→水d、葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳。
最小作业量。
1.呼吸作用的实质是( )
a、分解有机物,储存能量 b、合成有机物,储存能量。
c、分解有机物,释放能量 d、合成有机物,释放能量
2.某种毒素抑制细胞需氧呼吸,该毒素可能损伤的细胞结构是。
a、内质网b、线粒体 c、高尔基体d、细胞核。
3.在需氧呼吸过程中,水参与分解和合成水分别发生在。
a、第一阶段和第二阶段 b、第二阶段和第三阶段。
c、第三阶段和第一阶段 d、第三阶段和第二阶段。
4.机体呼吸作用产生的co2物质的量与消耗的o2物质的量的比值,常被用来判断呼吸分解有机物的种类。根据葡萄糖彻底氧化分解反应式计算,此比值应是( )
a、0.5 b、1.0 c、1.5 d、2.0
5.严重贫血的病人可能会出现 (
a、丙酮酸中毒 b、尿毒中毒 c、乳酸中毒 d、co2中毒
6.在需氧呼吸过程中,进入细胞的氧将( )
与氢结合生成水 ②与碳结合生成二氧化碳
**粒体中被消耗 ④**粒体与细胞质基质中被消耗。
a、①③b、①④c、②③d、②④
7.据下图需氧呼吸过程**完成下列问题:
1)需氧呼吸的全过程,a阶段在___中进行,b阶段在___中进行,c阶段在中进行。
2)a阶段的反应是分解成同时产生少量的并释放储存在中。
3)b阶段的化学反应是分解成为同时产生并释放储存在中。
4)c阶段的反应是a、b阶段产生的___与___结合形成[n]__同时释放大量储存在中。
5)完成a、b、c三个阶段的反应,离不开的参与。
知者加速。1.在自然条件下,有关植物呼吸作用的叙述中,正确的是( )
a、需氧呼吸过程中,中间产物丙酮酸必须进入线粒体。
b、高等植物只能进行需氧呼吸,不能进行厌氧呼吸。
c、需氧呼吸产生二氧化碳,厌氧呼吸不产生二氧化碳。
d、需氧呼吸的强度晚上比白天强
2.需氧呼吸全过程可分为三个阶段,下列与此相关的叙述中正确的是( )
c6h12o6丙酮酸; ②丙酮酸+h2o→co2+[h]; h]+o2→h2o,a、第③阶段反应极易进行,无需酶的催化
b、.第②阶段无atp生成,第③阶段形成较多的atp
c、第①②阶段能为其他化合物的合成提供原料。
d、第①阶段与厌氧呼吸的第①阶段不同
第四节细胞 第一课时
细胞 教学设计。麻步三中 杨继秀。设计理念。新课程的基本理念是 面向全体学生,立足学生发展,体现科学本质,突出科学 反映当代科学成果 在这样的基本理念指导下,我充分认识到新课程的特点是 不是教教材 而是 用教材教 教师应充分挖掘教材留下的空间,理解编者的意图,根据学生的情况设计教学思路,并能根据学生...
第四节元素第一课时
第四节元素。第一课时。学习目标 1 知道什么是元素,了解元素的简单分类。2 了解元素在自然界的分布。3 学会对单质 化合物分类,体会分类思想 学会分类方法。学习重点和难点 1 元素概念的建立及物质的分类。教学过程 复习上节内容引入 出示ppt 1 电解水的实验说明水是由什么组成的?什么是元素?2 什...
第四节元素 第一课时 说课稿
尊敬的各位评委 老师 大家好!今天,我说课的内容是鲁教版九年级化学上册第二单元第四节 元素 第一课时。下面我将从教材 学情 课标 教学目标 教法学法 教学过程以及板书设计等几个方面对本节的内容进行说课。一 说教材。教材地位 本节内容的学习是在学生掌握了水的组成 原子构成的基础上进行的。本课为今后学习...