【学习目标】
1、读图说出美国的地理位置和领土组成。
2、根据资料说出美国的种族和人口特点及其原因。
3、认识有色人种在美国受到的种族歧视和不公平待遇。
学习过程】一、温故知新
1、某一区域的地理位置可以从位置、 位置和位置等方面加以描述。
2、赤道是南北半球的分界线， 称为北半球， 称为南半球；160 °e，20 °w为东西半球的分界线，20 °w —160 °e称为 ，160 °e— 20 °w则被称为 。
3、西半球分布着两个大洲： 洲和洲，两者以巴拿马运河为界。
二、合作**。
第一步，科学导入。
学生活动：“美国印象”。请学生谈一谈，提到美国你都能想到什么？
第二步，引领**。
一）走进美国（ 认识地理位置）
1、试一试：你能利用已学的地理知识确定美国的半球位置吗？
从南北半球来看，属于半球；从东西半球来看，属于半球。美国是我们通常所说的“西方发达国家”。
2、动动手：你能利用“十字架”来描述美国本土的海陆位置吗？
美国本土部分东临洋，西临洋，北邻 （国家），南邻 （国家），是一个海陆兼备的国家。
二）了解美国。
1、领土组成。
美国除本土以外，还包括北美洲西北部的和太平洋中的。
2、人口特点。
利用世界人口最新统计数据（2010年），了解美国的人口特点。
1）最新数据表明，美国人口数是多少？在世界排名情况如何？
2）讨论：美国为什么会成为发达国家中人口增长较快的国家？
美国是世界第人口大国，人口增长率为 ，是发达国家中人口增长较快的国家，美国人口增长较快的主要原因是。
3、移民大国。
美国建国只有200多年的历史，是一个年轻的国家。美国的原住民为大部分人多为外来移民，主要包括白色人种的 ，黑色人种的 ，黄色人种的和南美洲移入的因此，美国被称为年轻的移**家。
4、统一的美利坚民族。
1）语言。2）文化：说一说你所了解的美国节日？
3）社会制度。
4）人种构成。
1）利用美国人种构成图说出美国的人种的构成。
2）结合美国的移民情况，说出美国的不同人种是由哪些大洲迁入的？
三）感受美国。
由于各国移民的移入，经过长时期融合，美国形成了统一的美利坚民族，但是美国民族种族众多，现今仍存在着的问题。
第三步，归纳总结。
学生根据所学内容通过“走进美国——了解美国——感受美国”的主线，总结本节课学习的主要内容。
第四步，训练反馈。
1、完成训练反馈中的基础评价。
2、出谋划策：想一想作为学生你能为反对种族歧视做点什么？
第四节西亚第一课时导学案
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