珍珠鸟第一课时教学设计

教学内容21、珍珠鸟教材版本苏教版。

新授课。教案属性共2课时第1课时课型。

1、读准生词并能正确书写生字。

教学目标2、正确、流利地朗读课文。

3、借助多种手段理解生词。

教学重点正确、流利地朗读课文。教学难点借助多种手段理解生词。教学准备课件。

教学过程。一、预习导学谈话导入，揭示课题。

修注栏。出示珍珠鸟的**，并简。

1.同学们，前面我们学过《鸟语》这一课，懂得了鸟儿是我们的介珍珠鸟：珍好朋友，今天我们学习的一篇课文讲的是人和鸟儿友好相处的乐珠鸟，学名斑。

胸草雀，别名。

趣。锦花鸟、小珍。

珠。2.揭示课题。

1）出示挂图，让学生观察后说说珍珠鸟的样子。（2）师小结：珍珠鸟体形小，因它后背有珍珠似的白点而得名，是一种观赏鸟。

出示自学要。

二、小组讨论。

求，学生先自。

初读课文由读课文，自。

学生字，小组1.自读课文，要求：

长检查学习。

1）读准字音，认清字形，了解字义。情况，教师再。

检查学习情（2）读顺句子和课文。

况。3）给课文各个自然段标上序号。

2.学生按要求自学。

三、交流展示。

检查自学。1）抽读生字，读准下列字句的字音。

撞傍蹦腻扭蔓雏（2）重点理解下列词语拨开雏儿细腻淘气扭动不由自主信赖索性居然（3）指名分自然段朗读课文。

四、质疑拓展。

再读课文，整体感知。

1轻声自读课文，想想，课文主要讲了什么？2.学生交流。

五、检测反馈指导学字1朗读课文2.抄写生字词。

六、小结反思。

比一比，组成词。作业设计。

指名学生朗读课文，检查学生朗读情况，并让学生听后对课文进行分段。

注意学生的书写姿势。

睁（）愈（）柜（）赖（）茏（）蓬（）框（）瞅（）

挣（）愉（）拒（）懒（）笼（）篷（）眶（）揪（）

板书设计。21、珍珠鸟。

篇一珍珠鸟第一课时教学设计20 珍珠鸟第一课时篇二珍珠鸟第一课时教学设计珍珠鸟教学设计教学目标 2 理解课文内容，感受到由于我为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。5 产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物人与自然人与人的和谐相处。教学重点通...

珍珠鸟第一课时教学设计。课时目标 1.学会本课的9个生字，理解由生字组成的词语，能正确流利地朗读课文。2.采取随文识字与集中识字相结合的方法，学会本课的生字词，并通过自由读全班读个别读等方式读通课文。3.初步感知珍珠鸟的可爱作者对珍珠鸟的关爱，感受人与动物之间的那种和睦相处的境界，从而产生...

教学目标学习生字新词。理清文章脉络，能连贯地说出课文的主要内容。能正确流利地朗读课文。讲读课文第一段，体会我对鸟的喜爱之情。教学过程第一课时。一揭示课题。今天，我们一起来学习著名作家冯骥才写的一篇散文珍珠鸟师板书课题珍珠鸟。教学需要真实，公开课同样如此，我们应该一开始就让学生自然地进入学...