七大海边。
---100以内的加减法（二）
备课人杨文奎孟庆政郭凤娟。
第一课时。教学内容：课本63－64页信息窗1赶海 ——两位数加两位数(不进位) 红点部分。
教学目标：
1、在具体教学情境中，进一步体会加法的意义，感受数学与生活的密切联系。
2、探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，并能正确进行计算。
3、在用计数器、小棒解释结果的过程中学习用竖式计算的方法。
教学重点：1、两位数加两位数（不进位）的计算方法。
2、学习用竖式计算两位数加两位数（不进位）的方法。
教学难点：用竖式计算两位数加两位数（不进位）的方法。
教具准备：多**课件、教学挂图、气球**、三角形学具**、计数器、 小棒。
教学过程：一、导入：
同学们，你们喜欢到海边玩吗，出示课件：大海边。
师：同学们的收获课真多呀，在对话中，藏着许多数学信息，你找到了吗？
生1：小红捉了12只虾，小林捉了26只虾。
生2：小文捉了11只螃蟹，小丽捉了23只。
师：同学们找到这么多数学信息，你能根据这些数学信息提出什么数学问题？
一共捉了多少只虾？一共捉了多少只螃蟹？……
二、自主**
1、口算。师：我们这节课解决这两个问题，其他的问题我们留在问题口袋当中以后再来解决。
师：我们先来看第一题，谁来列式？你为什么这样列式？
会算吗？怎样算的？
生1：2 + 6 = 8，10 + 20 = 30，12 + 26 = 38。
生2：26 + 10 = 36 36 + 2 = 38
2、动手操作。
师：同学们用口算得出26+12=38，算的对吗？我们可以用手中的学具来验证一下。首先自己来摆，然后小组间互相交流。
小组交流）师：谁来把你们小组的方法展示一下？
摆小棒。先摆出26，是由2个十和6个一组成，再摆出12根小棒，是由1个十和2个一组成。先把单根的小棒合起来，有8根，再把整捆的合起来一共是3捆，所以12加26得38。
师：说的真好，那些同学也是这样摆的？再来说一说。（课件演示摆小棒）
师：除了摆小棒的方法，还可以使用计数器，谁想到这里来拨一拨？
拨计数器。先在计数器上拨出26，再在十位上拨上1个珠子，表示加上1个10，在个位上拨上2个珠子，表示加上2个1。和起来就是38。
师：谁还会说？（课件演示拨计数器）
3、竖式计算。
师：今天老师介绍一种新的方法，用竖式计算。既然是竖式计算，那肯定是竖着写的，写错了没关系，大胆的在答题纸上写一写吧！
师：同学们太聪明了，自己就写出了你的竖式，谁写的最正确呢？来看看老师是怎么写的。请你一起来书空。
师：你会写了吗？来说一说吧，（课件演示）谁写对了？请你在下面再写一个正对的竖式吧！
师：我们今天一起学习了100以内两位数加法（不进位）的口算和笔算，谁能说一说，我们在写用竖式计算的时候，要注意哪些问题？
用竖式计算，相同数位要对齐）学生讨论。
三、及时练习。
聪明的小朋友，帮助他们找到他们的尾巴。
四、当堂达标：
课本自主练习2题。
课堂小结：想一想，这节课同学们学会了什么？
板书设计：
两位数加两位数（不进位）
一共捉了多少只螃蟹？
12+26=38（只）
用竖式计算时，相同数位对齐。
第二课时练习巩固。
教学内容：课本65－67页信息窗1赶海 ——两位数加两位数(不进位) 绿点部分。
教学目标：1．练习巩固，掌握两位数加两位数的笔算（不进位）
3．能解决实际生活中的一些问题。
教学重点：积极探索多种计算方法，突出竖式计算。
教学难点：理清题意，学会列算式；用竖式计算时要注意数位对齐。
教学具准备：
课件，计数器。
教学过程：一、复习导入。
同学们，今天我们学习了两位数和两位的不进位加法，你能解决平时生活中的一些问题吗？我先来示范一下，问：我今天买了一本书19元，买了一个外套80，请问我一共花了多少钱？
找表现好的孩子来列算式，让生用自己喜欢的方法来计算。
师生共同板书竖式法。
谁来试试？
二、课件出示：
学生先独立解决，再全班交流，重点理清题意，列对算式。
三、做课本自主练习第二题。
四、小组交流，比比谁的故事最精彩。
老师先引导生仔细看图，了解情境呈现的信息。
五、课堂小结。
六、课堂检测。
七、作业。课本66页 4-5题。
一年级数学教案《单元练习七3课时》
时 教学重点 巩固所学知识，提高学生的数学能力。教学过程 第一课时 p64 1 1 让学生独立计算。2 小组同学互相检查对错。3 发现问题，集体讨论解决。p64 2 1 让学生观察，找出错误原因。2 改正。p64 4 1 讲小松鼠吃松果的故事。2 提出问题 小松鼠吃了25个，还剩17个，原来有多少个...
一年级数学第七单元第2课时
第2课时 总第课时 教学课题 运动会报名 自主练习 教学内容 自主练习，课本第94 97页，熟练计算进位加法。教学目标 1 在理解进位加法意义的基础上，熟练计算20以内数的进位加法 2 通过练习学生能运用所学的20以内数的进位加法解决简单的实际问题。教学重难点 在理解进位加法意义的基础上，熟练计算2...
一年级数学第一单元2课时
一年级上册数学共案备课单。学校华坛山中心小学年级一年级 主备教师叶如霞参与教师周彰宇王如中刘华英。课题比多少课时第2课时。教学目标 1 使学生知道 同样多 的含义。2 让学生在数一数 比一比 摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。3 使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。教学...