一年级上册数学共案备课单。
学校华坛山中心小学年级一年级
主备教师叶如霞参与教师周彰宇王如中刘华英。
课题比多少课时第2课时。
教学目标】1、使学生知道“同样多”的含义。
2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。
3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。
教学重难点】
1.教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。
2.教学难点：会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。
教学方法】情境演示法小组合作**法比较法。
问题导入】一、创设情境，激发情趣
1、多**课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。
学生**动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中。
2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。
板书课题：比多少。
互动合作】1、小组合作，观察动画处，组内交流。说一说动画片里的故事都讲了什么？
小组交流：有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳……
2、引导观察，初步感知“同样多”
、小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）
、问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗
、问：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多）用一个算式表示是：
板书： 4＝4 学生书空并齐读老师介绍等号
、学生动脑筋：看看，动画片里还有什么和什么“同样多”？
、动手操作：学生用学具袋中的物品摆“同样多”的物品
比如说：圆片和三角形
【展示交流】
3、理解新知
、小免和小猪比，谁多，谁少呢？
学生操作：用圆片代表小兔，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。
小兔： 小猪：
学生汇报结果老师演示：小兔比小猪多。也就是几比几多？用一个算式表示是：
板书：4＞3 大于号
3＜4 小于号
小组读写大于号与小于号
、同桌相互说一说：动画片中还有什么比什么多或什么比什么少？
小结 教师小结：今天我们学习了“比多少”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，就会得到正确的结果。
巩固拓展】1、找朋友，把同样多的连起来。
2、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。
、一个同学摆，同桌摆的和他同样多。
、同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。
思考：想一想，怎样摆，我们才能一眼就看出谁多谁少呢？
、说说生活中同样多、多些、少些的例子。
3、比一比，谁多谁少。谁最多，谁最少呢？
4、动脑筋：谁能用最少的时间分清**里物品的多少呢？
考考你的眼力：
布置作业】1、填一填：
a：7○3 4○9 3○3 5○8 10○1
b：2＞□ 6＞□ 6＝□ 8 □＜9
2、试一试（四杯水的深浅不一样）
板书设计】比多少。
小学一年级数学第一单元第一课时
课题类型教学目标。新授。课时。数一数。授课日期。第1周1课时。1 通过数数活动，初步了解认数 数数情况，初步学会数数的方法。2 通过观察等活动，初步建立数感，培养观察能力和口头表达能力，并体验与人合作交流的快乐。3 初步了解学校生活，使学生感到数学 于生活激发学生学习的兴趣。教学重点 通过数数活动，...
一年级数学第一单元第三课时
临邑县中小学当堂达标教学课时教案。学校授课人课题。年级班级。一。学科备课时间授课时间。数学年月日年月日。第三课时 1 5各数的组成。1 让学生进一步建立数感，熟知5以内各数。教学学习目标 2 通过动手操作，使学生学会2 5各数的组成和分解。3 引导学生复习巩固数数。5以内各数的组成。重教难点。练习法...
一年级数学第三单元第一课时
第三单元 1 5的认识和加减法 教材分析。10以内数的认识和加减法 分为两段 1 5的认识和加减法 6 10的认识和加减法。这两段在编排上既有相同的地方，也有不同点。相同点是 数的认识都是从数的基数 序数含义，写法，数的顺序，数的大小的比较，数的组成等各个方面进行。不同点是 计算的编排方式不同，1 ...