第一单元有余数的除法。
第2课时余数与除数的关系
班级姓名。一、复习与回顾。
只小鸭，每3只一份，有（ ）份，还剩（ ）只。算式。
÷5中，余数是（ ）除数是（ ）
里面最多有（ ）个3；27里面最多有（ ）个5；33里面最多有6个（ ）
二、**新知。
一）【设问导学】：
自学课本第2页内容，完成下面问题：
1、 用4根小棒可以摆一个正方形，8根小棒可以摆（ ）个正方形。那12根可以摆几个？13根？……两人小组用小棒先摆一摆，把结果填入下表。我会填写：
通过动手操作我发现：
1、用（ ）根小棒可以摆1个□，在摆正方形的过程中，如果4个4个的摆，没有剩余，就说明小棒正好用完了；如果4个4个摆后还有剩余的小棒，而且剩余小棒的根数比（ ）根少，就说明剩下的小棒不能再摆一个正方形，这时剩下的小棒就是余下的数。
2、随着小棒根数的增加，正方形的个数也在但余下的小棒根数始终都比（ ）小，也就是说比小（提示：请选择余数或除数），那么，余数与除数的关系就是。
二）【巩固练习】
1、有16个苹果，每人分3个，可以分给（ ）个人，还剩（ ）个。
包糖，平均分给4个人，每人分（ ）包，还剩（ ）个。
3、当除数是7时，余数可以是最大是（ ）
三、自我检测。
1、填空乐园。
9个樱桃，每（ ）个一份，可以分成（ ）份，还剩（ ）个。
2）14个，平均分成（ ）份，每份3个，还剩（ ）个。
2、分一分，填一填。
13根铅笔，平均分成3份，每份（ ）根，还剩（ ）根。
13根铅笔，每4根一份，可以分成（ ）份，还剩（ ）根。
3、里面最大能填几？
四、拓展延伸。
填一填，画一画。
个平均分成4组，每组（ ）个，还剩（ ）个。
个 △ 每5个一份，摆了（ ）份，还剩（ ）个。
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