新人民版九年级道德与法治上第一课依据课标补充知识点

理性利用现代**。

对应考试说明上册p22右-23】

对应课程标准】1.2合理利用互联网等传播媒介，初步培养积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

1.2活动：开展“假如没有网络，我的生活会怎样”的讨论活动，思考如何正确使用网络。

1.如何正确认识互联网？

互联网是一把双刃剑，既有它的积极面，也有不可忽视的消极面。“网络的世界很精彩、网络的世界很无奈”。我们要正确利用互联网等现代媒介进行学习与生活；中学生结交网友要小心谨慎、提高警惕、严防上当受骗。

2.为什么初中生易受互联网消极面影响？

初中生心理和生理发育都还不成熟，辨别是非的能力较弱自控能力不强，情绪波动大、易冲动，极易受到网上不文明、不道德信息的影响，沉迷于网络虚拟生活或网络游戏，耽误学业，甚至误入歧途，走上违法犯罪的道路。

3.初中生如何“理性分析媒介信息，提高对负面信息的免疫能力，养成积极的媒介批评能力”?

学会辨别信息的真伪，对各类信息要具有自己的理性思考和分析，不盲目相信。②对媒介中屡见不鲜的非法信息、暴力信息、垃圾信息、庸俗信息等，应认知其危害性，提高对这些负面信息的免疫力。③不断丰富自己的知识，坚持社会主义的核心价值观。

只有这样，才能有效地利用媒介完善和发展自我。

4.举例说明我们中学生如何“学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。

譬如，①参与对网络等现代**上社会热点问题的讨论，增加关心社会的兴趣和情感，培养观察社会的意识与能力；②对于社会消极现象，要到网络上辩证地全方位查询与思考，激发主人翁意识与责任感，保持对社会的正面态度；③学会实事求是地将对社会的观察与自我未来的发展联系起来，将个人价值与贡献社会有机结合起来等。

5为打赢遏制网络谣言之战，**、**、网民、受害当事人分别应该怎么做？你有何金点子？

**加强网络管理，加大打击谣言的力度，加强信息公开力度，及时发布权威信息，使谣言不攻自破。

**：加强对信息发布的管理，封堵技术漏洞，不给谣言滋生提供土壤。

网民：a.严格遵守法律规定，做到文明上网，不发布、传播谣言，做到对自己负责。

b.要理性上网，对于那些**含糊、似是而非、危言耸听的信息，要善于分辨，不听、不信、不传播。做到对他人负责。

c.发现网络谣言要及时举报，担负起一名“网络公民”的责任。

受害当事人：勇于拿起法律**保护自己合法权益，不回避、不纵容，让造谣者承担应负的法律责任。

6.“谣言面前没有赢家”,请谈谈你对这句话的理解。

散布谣言不利于社会的和谐与稳定；谣言的传播扰乱社会。

公共秩序，容易引起社会公共秩序的混乱；散布谣言损害公共利。

益和公民的合法权益；散布谣言的行为既是不道德行为，也是违。

法行为，理应受到社会**的谴责，承担相应的法律责任。