《伤仲永》第一课时。
教学目标：1.掌握和积累文言词汇；体会课文简洁精练的语言。
2.理清文章脉络，了解借事说理的写法。
3.理解文章大意，认识后天教育的重要性。
教学重点：1.朗读课文，正确掌握句中的停顿。
2.积累掌握一些文言词汇。
教学难点：1.翻译文言文的方法和技巧。
2.理解课文借事说理的技巧，明白天才出自勤奋的道理。
教学课时：两课时。
教学过程：第一课时。
一、导入新课：
什么是天才？怎样才能成为天才？长期以来，人们一直在思考这些问题。
伟大的科学家和发明家爱迪生用一句名言作了回答：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。”遗憾的是有很多人并没有认识到这一点，自恃聪明，自认为有天赋，结果最终沦为庸才、蠢才。
二、作者简介：
本文选自《临川先生文集》，作者王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。
但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《王临川集》、《王文公文集》，是唐宋八大家之一。
三、题解：本文采用随笔的形式而写，借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点。叙述是基础，阐明道理是核心。文题含义：为仲永的经历遭遇而感伤。
四、感知全文：
（一）****资源中的课文泛读，要求学生注意文中的字词读音及朗读的节奏。
（二）自读课文，掌握大意。
（教师）讲述：王安石哀叹方仲永什么呢？请同学们带着这个疑问，自由朗读课文一遍。
1.学生自由诵读。
2.学生自读课文。利用课文注释和工具书、参考老师补充注释（可四人小组**），掌握大意。
教师补充课文注释[幻灯]
（1）对文中的“之”“于”进行归类。
之忽啼求之：它，指书具，代词。 于。
借旁近与之：他，指仲永，代词。 环谒于邑人：到，介词。
余闻之也久：这事，代词。 于舅家见之：在，介词。
不能称前时之闻：的，助词。 贤于材人远矣：比，介词。
卒之为众人：语气助词，不译。 爱于人者不至：从，介词。
（2）从文中找出词类活用的词语。
①邑人奇之：以…为奇，形容动词作动词。 ②宾客其父：把…当作宾客，名词作动词。
③利其然：以…为利，名词作动词。 ④伤仲永：哀伤，感伤，形容词作动词。
⑤即书诗四句：名词活用为动词，写。 ⑥日扳仲永：名词活用为状语，每天。
（3）朗读时注意下列语句的停顿。
①未尝|识书具，忽|啼求之。 ②借旁近|与之，即|书诗四句，并|自为其名。
③其诗|以养父母、收族为意。 ④自是|指物作诗立就，其文理|皆有可观者。
⑤父|利其然也，日扳仲永|环谒于邑人。③余闻之|也久。
（4）理解几个词语：
①养父母：赡养。 ②传一乡秀才观之：全乡。
③或以钱币乞之：有的人。④邑人：同县的人。
⑤从先人还家：跟从。 ⑥前时之闻：以前听到的名声。
⑦卒之为众人：卒，最终。众，普通。 ⑧如此之贤也：（有）才能。
⑨且为众人：尚且。 ⑩固众人：本来。
（5）理解下列句式：
①“不使学”省略句，省略了宾语，即“不使（之）学”：不让（仲永）学习。
②“还自扬州”倒装句，正确的语序是“自扬州还”： 从扬州回家。
③“受之天也”省略句，省略了介词，即“受之（于）天”：从上天那里得到或上天赋予的。
学生质疑，教师点拨。
3.检测自读效果。四个大组回答竞赛。（要求学生合上书本）
[幻灯]（1）朗读下列句子，要求读准句中的停顿。
①借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
②其诗以养父母、收族为意。
③自是指物做诗立就，其文理皆有可观者。
④其受之天也，贤于材人远矣。
（2）解释下列加点的词语：
①父异焉 ⑤环谒于邑人。
②其文理皆有可观者 ⑥泯然众人矣。
③稍稍宾客其父 ⑦贤于材人远矣。
④或以钱币乞之 ⑧则其受于人者不至也。
4.翻译课文。要求一人一句，注意词义正确。
伤仲永教学设计第一课时
教学目标 知识目标 积累重要的文言词语，如 隶 异 奇 利 扳 文理 稍稍 宾客 环谒 泯然 等，掌握它们的读音 词义。了解常用的文言知识，如 词类活用 一词多义 等。理解文章的思想内容，了解王安石的人才观。能力目标 学生借助工具书，能自己释义 翻译，培养学生阅读浅易文言文的能力。学习本文寓理于事，...
伤仲永第一课时
主备人课题。授课人授课时间2014年月。课型。总第课时。5 伤仲永 第一课时 教学理念及策略 少教多学 小组合作下的目标教学教1 学习并掌握 之 于 等文言词汇的意义 用法及文言词活用。学。目2 能够顺畅朗读课文，提高准确翻译课文的能力。标3 认识后天教育的重要性。重了解 之 于 等文言词汇的意义 ...
5 伤仲永第一课时
课题 伤仲永 主备人韦苏利复备人上课时间班级小组名姓名 一 学习目标 1 结合课文注释和工具书读懂课文。2 学习并掌握 之 于 的用法及文言词活用的情况。学习重点 难点。1 学习并掌握 之 于 的用法及文言词活用的情况。二 学习过程 资料助读 1 本文选自 临川先生文集 作者王安石 1021 108...