班级___组号___姓名___
一、学习目标。
1．进一步认识三角形的概念及基本要素，能用符号语言表示三角形；
2．掌握三角形的分类标准和分类情况；
2、导学过程。
第一次独学：
1）你还记得上一学段学习的三角形吗？它的概念是什么？
2）三角形有几种分类方法，分别是怎样分类的？
看课本130-132页的内容，按要求完成下面的问题）。
三角形：由不在同一条直线上的三条线段所组成的图形。
三角形的边：组成三角形的。
三角形的顶点的公共端点。
三角形的内角：
如何表示三角形？三角形可用符号“△”表示，如右图。
三角形记作。
第二次独学：
1、用刻度尺度量下列三个三角形各边的长，分别比较每个三角形中三条边的长短。
等腰三角形：有三角形叫做等腰三角形。如上图，在等腰三角形abc中，ab=ac,它的各边与各角的名称如图所示。三边都相等的三角形叫做也叫正三角形。
2、用量角器量出下图中三个三角形的每个内角的度数，它们分别有几个锐角、几个直角、几个钝角？
直角三角形。
直角三角形各边名称如上图所示：
直角三角形通常用符号“rt△”表示。如图所示，直角三角形记。
三．对学。三角形的两种分类：1、按照最大角的大小可分为？2、按照三条边的关系可分为？
四、群学：小组内讨论以下问题：如图：在△abc中，d、e分别是bc、ac上的点，连接be、ad交于点f。
1）图中有几个三角形？分别把它们表示出来。
2）写出△bdf的三条边和三个内角和能表示的外角。
3）写出所有以线段ab为边的三角形。
4）写出所有以点f为顶点的三角形。
五、反馈总结：
1、我的收获：三角形、边、顶点、角的概念。
三角形的两种分类。
2、我的困惑：等边三角形和等腰三角形的关系？
三角形第一课时
三角形第一课时教学设计。一 教学目标。知识与技能 1 三角形的概念，各部分名称及三角形如何按边的长度进行分类。2 操作中感悟三角形的边角关系。3 能判断任意三边能否组成一个三角形。过程与方法 在丰富的现实情境中，抽象出三角形，体会三角形在现实生活中的应用，能举出日常生活中的例子。情感 态度与价值观 ...
认识三角形 第一课时 学案
七下第三章 三角形 第一节认识三角形 第一课时 导学案。学习目标 1 能够指出三角形的边 角和顶点，会准确表示一个三角形。2.知道三角形内角和等于180 能够用至少一种方法证明，并能够用此结论解决相关问题。3 会根据三角形的角对三角形进行准确分类。4.知道直角三角形两余角的关系并能够用该结论解决问题...
01认识三角形 第一课时 三角形的概念和边的性质 样稿
第1章三角形的初步知识。1.1 认识三角形第一课时三角形的概念和边的性质。基础巩固。1.如图，从图中找出5个不同的三角形，用符号表示为。第1题第2题。2.如图所示的图中共有 个三角形。3.三条线段分别是5 cm，6 cm，12 cm，则这三条线段填 能 或 不能 组成三角形。4.以下列各组线段长为边...