有理数的乘法（第一课时）详案。
逸夫学校付秀艳。
一、学习目标：
（1）掌握有理数乘法的法则。
2）熟练运用有理数乘法法则进行乘法运算。
二、 教学重点和难点：
重点：有理数乘法的运算。
难点：有理数乘法中的符号法则。
三、 教学过程：
1、 情境导入。
用计算机显示水库水位变化的**，让学生通过观察，找出解决问题的方法。
从小学我们就知道，几个相同的数相加，可以把加法运算转换乘法运算，今天我们就来学习有理数的乘法。
2、 师生共同**有理数的乘法法则：
1）甲乙两个水库每天的变化都用乘法算式表示出来：
比较上面左右两列算式，你有什么发现？
引导学生归纳发现的规律：从以上的实例可以看出，当我们把两个正数乘积中的一个因数换成它的相反数时，其乘积的结果也变成了原来的相反数。
2）试试自己。
3）类比归纳：
前面我们知道了两个因数相乘时，改变其中的一个因数的符号后，乘积的符号也发生了改变。请看下面的运算，你能它的积该是多少呢？一个数同0相乘又得什么？
4）总结乘法法则：
请同学们根据我们所列算式，总结乘法法则。
两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；
任何数同0相乘，都得0。
3、例题解析：
＝－（3×7） 异号得负，绝对值相乘。
＝﹢（6×3） 同号得正，绝对值相乘。
同号得正，绝对值相乘。
4、数学小游戏：
让三名同学到讲台上，用准备好的数字卡片做有理数乘法游戏。一名同学先拿出一张，然后老师说出结果为正或为负，另外两名同学迅速拿出一张对应老师的结果，其他同学口算结果。看看谁又快又准确。
5、专项训练：学生独立完成教材62页练习第2题。
6、课堂小结：
有理数乘法法则。
两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘；任何数与0 相乘，积仍为 0.
7、综合训练（选择题）
1）如果a×b=0，则这两个数。
a 都等于0， b 有一个等于0，另一个不等于0；
c 至少有一个等于0， d 互为相反数。
2）已知-3a是一个负数，则。
a a>0 b a<0 c a≥0 d a≤0
3）两个有理数和为0，积为负，则这两个数的关系是。
a 两个数均为0， b 两个数中一个为0
c 两数互为相反数， d 两数互为相反数，但不为0。
4）教材62页习题1题。
有理数乘法第一课时
学习目标 1 能总结出有理数的乘法法则。2 会利用乘法法则进行有理数乘法运算。3 知道倒数概念。学习过程。一 探索发现。探索1 思考一下，回答下面问题。3 13 23 33 4 法则归纳 两数相乘，同号得 异号得 并把 相乘。任何数与0相乘，积仍为 例1 计算 注 计算时，先定 再把相乘。探索2 由...
有理数乘法第一课时
3 3 5 2 44 3 5 2 4 3 当负因数个数是时，积为 当负因数个数是时，积为 二 展示交流 知识点三 一 自主学习，小组互助。计算 1 2 3 0 42 2 0 3 4 二 展示交流 由上得出 1 几个有理数相乘时，只要有一个因数为 积就为 2 几个不等于0的数相乘，积的符号由的个数决定...
有理数的乘法第一课时
学习目标 1 学习本课你将经历探索有理数乘法法则及运算律的过程，你将学会有理数的乘法运算。2 你的观察 归纳 猜测 验证等能力将得到提高。3 你也将体验到数学的应用价值。知识梳理 1 重点 有理数乘法法则，倒数的概念，积的符号的确定，乘法运算律。2 难点 积的符号的确定，用乘法运算律简化计算。实践体...