第三课西北地区。
第一课时丝绸明珠。
学习目标】1.根据**资料，分析新疆绿洲地区地形、气候和水文等方面的自然环境特征。
2.了解新疆绿洲地区发展绿洲农业的措施，说明绿洲农业的特点。
自主学习，知识梳理】
自学课本p57-p59，完成下列各题：
1.新疆位于我国部，深入 ，远离 。气候主要是气候，降水 ，蒸发量 。夏季 ，阳光 ，昼夜温差 。
2.2000多年前，中原地区与西部地区相互往来，它们在沙海和戈壁上开通了以运输为主的。
3.为了让有限的水灌溉更多的土地，新疆人民在2000多年就创造出一种被誉为“地下运河”的灌溉设施。
4.在绿洲上居住的人们以种植和栽培为生。
合作学***】
一．新疆的自然环境。
1.读图5-13，说说新疆的地形特点，以及主要地形单元的分布格局。
2.继续读图6-58和6-59说说新疆的气候特点。
3.你知道我国新疆的气候特点与所在的位置及地形有什么关系？
2．丝绸之路。
1.什么是丝绸之路？
2.观察图6-60，分析绿洲与丝绸之路的位置关系。
三．绿洲农业。
1.联系新疆的气候的气候特点，说说新疆发展绿洲农业的关键是什么？
2.当地人是如何让有限的水资源灌溉更多的土地？
3.有人说，冰川和河流是新疆绿洲的命脉。你是如何理解这句话的？
4.说一说，新疆拥有发展绿洲农业的哪些自然条件？
5.你知道新疆的主要农作物有哪些吗？盛产的水果有哪些？新疆的水果为什么这么有名？与当地的自然环境有什么关系？
检测反馈】1.被誉为“丝绸之路”的地区大部分属于下列哪种气候类型？（
a.温带季风气候 b.高原山地气候 c.温带大陆性气候 d.**带季风气候。
2.“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”所描绘的自然现象，最有可能发生在（ ）
a.广州 b.杭州 c.新疆 d.**。
3.新疆生产的主要水果是（ ）
a.哈密瓜、 葡萄 b.葡萄、 香梨 c.哈密瓜、 苹果 d.芒果、哈密瓜。
4.读《我国新疆维吾尔自治区地形图》，回答问题。
1)该地区地形可概括为“三山夹二盆”，“三山”是指：a山脉，c山脉，e是山脉；“两盆”是指：b盆地，d盆地。
f是我国最大的内流河河。
2）例举两种该地区的主要农产品。从自然条件来看，该地区发展农业生产最主要的制约因素是什么？在古代，人们是如何解决这一问题的？
能力拓展提升】
1.目前，在新疆的一些绿洲地区，现有的引水手段，已不能满足生产和生活的需要。如何开发利用水资源，已成为当地普遍关注的问题。你认为下列做法不可行的是（ ）
a.改变农业种植结构，增加用水少、经济价值高。
b.维护和修建更多的坎儿井灌溉工程。
c.建设水利基础设施，修建水库和其他蓄水工程。
d.积极采用先进的节水灌溉技术，发展节水农业。
2.坎儿井主要位于（ ）
a.准噶尔盆地 b.吐鲁番盆地 c.塔里木盆地 d.柴达木盆地。
课后作业】完成作业本作业。
第三节西北地区和青藏地区第一课时西北地区
第三节西北地区和青藏地区。第1课时西北地区导学案。一导学目标。知识与技能 1.了解西北地区的位置 范围 面积 人口等基本情况及与找出西北地区接壤的国家。2.知道西北地区以干旱为主的自然特征 记住西北地区主要的农业区 农作物及优良畜种。3.知道西北地区主要的矿产资源。过程与方法 1 通过读图分析西北地...
第三节西北地区和青藏地区第一课时
教学目标 知识与技能。1.通过阅读西北地区的地形图，明确我国西北地区的范围和以高原 盆地为主的地形。2.理解西北地区自然景观的递变规律，并初步 其原因。明确西北地区是一个以干旱为主要自然特征的地区。3.了解西北地区的农牧业特点及分布。4.通过西北的自然地理特点对其它地理事物产生的影响，使学生认识到地...
第三课第一课时答案
第三课珍爱生命。第一课时世界因生命而精彩。1.1 沉闷 荒凉 可怕等 2 欣欣向荣 希望等 3 生命生命。意义价值 d 7.1 d 2 赖以生存的生态环境 人类自己。14.人类应该关爱与呵护周围的生命。地球上的各种生命息息相关，如果随意践踏地球上的其他生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤...