消费及其类型。
一、教学目标：
1、知识目标：识记和理解影响消费的因素；了解消费类型的三种分类，特别是钱货两清消费，贷款消费和租赁消费的异同；了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。
2、能力目标：引导学生从感性认识上升到理论高度，学会从多角度去分析影响消费的因素。了解我国消费结构的变化趋势，可以增强学生关注现实生活的能力。
3、情感态度价值观目标：引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数走势的分析，激发学生热爱生活的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点：
影响消费的主要因素。
三、教学难点：
关于贷款消费的正确认识
四、教学方法：
情景设置法、案例教学法、
五、教学过程：
导入新课：在前面第一课我们学习了货币的有关知识，紧接着咱们的第二课又讲解了商品**的相关内容。当我们兜里有了钱以后，也知道了商品的**，现在我们就可以消费额了。
今天我们就要完成第三课多彩的消费第一框题《消费及其类型》的学习。
讲授新课：一、 影响消费的因素。
1、居民的收入。
随着经济的发展、社会的进步，人们的消费习惯发生了许多变化，其中最能反映这种变化的是春节。请大家看到课本第17页的那三个镜头，以往的春节，人们吃的是大鱼大肉，现在的家庭大鱼大肉的少了，嫌油腻，还有的家庭是在图书馆里面过完春节的，不少的家庭还会去外地旅游过春节。
教师活动：请同学们想一想，为什么居民的生活消费会发生如此大的变化？
学生活动：略。
教师点拨：现阶段（当前）的收入增加了，社会进步了，日子好过了，人们的消费观念也随之发生了改变。
教师活动：居民的消费要受到收入的影响，请同学们认真阅读课本p20页并思考：居民收入是怎样影响消费的？
收入是消费的前提与基础。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。（收入增幅与消费增幅成正比）
同时我们要注意这个可支配性收入，它是指扣除个人所得税和"三险"及住房公积金等剩下的收入，才是可支配收入。
居民的收入一般包括两方面：
生：消费除了受当前的收入影响，也会受到未来收入预期的影响。
师：那么，未来收入又是怎样影响消费呢？
假如我现在有1000块钱，本来是交下个月的水电费和房租费的，但是我预期到我下个月的工资会提高3000元，那我会怎样处理这1000块钱呢？显然我会先用这1000块钱来加菜或者多看几场电影或者会庆祝一番，我不用担心下个月，因为我的工资会提高。所以，对于未来收入，预期乐观，人们会加大当前消费量。
而预期悲观，会发生什么情况呢？恰好相反，人们会减少当前消费量。（未雨绸缪）】（一般地预期收入（未来收入）与预期支出成正比）
师：请同学们仔细思考，除了当前收入和预期收入会影响居民消费水平，还有什么会影响社会总体消费水平？
生：收入差距。
师：是如何影响的呢？谁来给我们解释一下。
生：略。通常对于高收入者来说，他的收入用于消费的比例比较低，用于储蓄和投资的比例比较高；而对于低收入者来说，他的收入中用于消费的比例比较高，用于储蓄和投资的比例则比较低，低收入者的消费倾向更高，因此，低收入者得收入用于消费的比例一般高于高收入者。
增加低收入者的收入有助于提高整个社会的消费水平。】
教师总结：由此可见，人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之收入差距缩小，会使总体消费水平提高。（收入差距与社会总体消费水平成反比。
恰逢十一期间，很多汽车销售商都在降价搞**，**比平时优惠许多，小李一家光顾了几家车市，最后决定抓住机会买车。
师：促使小李决定买车的直接因素是什么？
生：汽车降价销售。
师：不错，商品的**下降也会影响居民的消费。那么物价水平到底是如何影响消费水平的呢？结合自己生活实际，谈谈物价变化对你家庭消费的影响。
生：略。2、物价总体水平。
物价总水平就是指商品**的高低。商品**的高低会影响消费需求，这与**变动对人们生活的影响是相似的，这是第二课的内容，大家还记得吗？
**变动对人们的生活有影响，物价变动会影响人们的购买力。物价**，人们的购买力普遍下降，物价**，则购买力普遍提高。不同的商品，比如生活必需品、高档耐用品以及奢侈品，收**波动的影响程度不一样，一般来说，生活必需品受**变动的影响要远远低于高档来用品。
3、其他因素。
师：商品的性能、质量、外观、包装、广告等因素对消费也有一定的影响。
2008广东高考文综单项选择2）某优质大米在我国市场每公斤售价近100元，约为普通大米**的20倍。但在北京、上海等发达城市，其销售状况依然良好。这体现了（ ）
a．收入是影响消费的主要因素 b．求异心理是影响消费的重要因素。
c．**是影响消费的主要因素 d．攀比心理是影响消费的重要因素。
二、消费类型。
1、按交易方式分为：
1）钱货两的消费：
含义：一手交钱，一手交货的交易方式。
特点：商品的所有权和使用权由买主自己享有。（所有权和使用权都发生了转移）
适用范围：生活中的大部分商品。
2）贷款消费：
含义：“花明天的钱，圆今天的梦”，一次性付款可能会超出一些买主的支付能力，这些买主可以考虑预支未来收入进行消费。
特点：所有权和使用权逐渐发生转移直至还完贷款。
适用范围：大宗商品或服务，一次性付款会超出支付能力，例如购房、买车，分期付款。
师：请同学们认真讨论，从不同角度说明这种贷款消费有什么作用？
贷款消费不仅满足了消费者的生活需要，提高了消费者的生活质量，而且促进了经济的发展，特别是我国经济发展进入买方市场后，贷款消费对扩大内需，拉动经济的增长起来重要的作用。
师：贷款消费过程中应注意哪些问题？
第一，要转变传统消费观，以积极的态度对待贷款消费，在理智消费观的指导下，通过贷款消费满足当前消费需求，提高生活质量，这对个人和社会都有积极的意义。
第二，选择贷款消费要充分考虑自己的偿还能力，把贷款数额控制在自己的还贷能力内，避免盲目贷款导致还款困难。
第三，在贷款消费时要讲信用，按时还款，还要认真办好各项手续，以便在借款双方发生纠纷时，有规范的手续文件，有利于问题的解决。
3）租赁消费：
含义：消费者或无力购买，或因使用的次数有限不想购买，可以通过短期租赁的办法。
特点：商品所有权与使用权分离，消费者在一定期限内拥有使用权。
适用范围：使用次数有限，暂时买下不划算。例如：租书、光盘、汽车、婚纱、学士服等。
2、按消费对象分为：
1）有形商品消费：人们购买物品（购车，衣服，生活必需品等等）
2）劳务消费：（保养、维修、洗车、家政、家教）
3、按消费目的分为：
1）生存资料消费：是满足较低层次的衣食住行的需要，是最基本的消费。
2）发展资料消费：是家庭生活中用于满足德、智、体等方面的消费（健身、上培训班、购买书籍等）
3）享受资料消费：是人们对生存和发展的需要得到满足后为进一步丰富自己的物质生活和精神生活的消费。（外出旅游、度假、购车和豪华住宅）
练一练：按产品类型划分，家政消费，如请家教、保姆、维修等属于 ( b )
a、产品消费 b、劳务消费 c、贷款消费 d、租赁消费。
湖北高考题）某考生考上大学后，申请助学贷款。“花今天的钱圆明天的大学梦”。这一消费行为既属于———又属于———d ）
a、钱货两清的消费有形商品的消费。
b、享受资料消费贷款消费。
c、发展资料消费有形商品消费。
d、贷款消费发展资料消费。
三消费结构。
1、消费结构的含义：反映人们各类消费支出在消费总支出中所占比重。
2、恩格尔系数：
从食品开支在家庭总支出中所占的比例，可以大致推知家庭生活水平的高低。这是又十九世纪中叶德国统计学家恩斯特·恩格尔提出的。
1）含义：食品支出占家庭总支出的比重，它是反映消费结构及消费水平的经济指标。被称为恩格尔系数。
2）公式：食品支出总额∕消费支出总额×100%
3) 恩格尔系数与消费结构的关系。
恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料，享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。
4.2008广东高考单项选择9）甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别为35.3%和36.1%，这表明（ c ）
a．从收入水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民。
b．从收入水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民。
c．从生活水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民。
d．从生活水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民。
七、板书设计：
居民的收入。
影响消费的主要因素。
物价水平。按产品类型：有形商品消费和劳务消费。
消费及其类型消费类型按交易方式：钱货两清消费、贷款消费和租赁消。
费。按消费目的：生存资料消费、发展资料消费和享。
受资料消费。
含义。消费结构恩格尔系数。
恩格尔系数与消费结构的关系。
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