教学目标】知识与技能。
1. 通过阅读西北地区的地形图，明确我国西北地区的范围和以高原、盆地为主的地形。
2. 理解西北地区自然景观的递变规律，并初步**其原因。明确西北地区是一个以干旱为主要自然特征的地区。
3.了解西北地区的农牧业特点及分布。
4.通过西北的自然地理特点对其它地理事物产生的影响，使学生认识到地理环境中各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的对立统一关系，树立辨证思想，获得正确的地理思维能力及学习地理的科学态度和方法。
5.通过读图确定范围，概括位置范围特点，分析归纳西北地区的自然地理特征等，进一步锻炼学生的读图能力及相关的的分析思维能力，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。
过程与方法。
通过分组自学，组内讨论合作、**式的学习方式让每个学生都参与到课堂教学中来，加强学生读图、用图的意识和能力，学会怎样从图上获得地理信息的能力，使学生进一步巩固认识与分析一个地理区域特征的方法，培养学生的自学能力。
情感、态度与价值观
1.通过对西北地区自然环境的学习，对学生进行热爱祖国，热爱边疆的教育，激发学生的爱国主义情感和开发边疆，建设祖国的雄心壮志。
2.进一部加深对西北地区自然状况的认识，从而理解我国西部大开发的必要性。
教学重点】西北地区的位置、范围、地形和气候等自然地理特征、成因。
教学难点】西北地区干旱为主气候特征及对当地生产生活的影响。
教学方法】读图指导法、讨论法、分析归纳法等。
教学准备】挂图、搜集有关的**及资料等。
教学过程】一、情景导入（2分钟）
二、学导达标。
学习任务一：干旱的西北地区
学习任务二：西北地区的农牧业。
三、归纳总结（3分钟）
四、迁移提升（4分钟）
五、智能测评（5分钟）
教师出示测评题，提出具体的方法、时间等要求，学生独立规范完成后，师生共同矫正、补偿。
一、 单项选择：
1. 2024年6月26日．第五届中国新疆国际旅游节在新疆昌吉市亚心广场开幕，开幕式以歌舞的方式讲述了新疆“三千里大漠风，五千年西域情”。据此回答第l题：
1．参加旅游节的来宾游览了我国最大的沙漠一一一塔克拉玛干沙漠，他们应去哪个盆地。
a．四川盆地 b．塔里木盆地 c．准噶尔盆地 d．柴达木盆地。
2．下列西北地区的自然景观自西向东排列正确的是 (
a．①②b．③②c．③①d．②①
3．制约西北地区农业生产的主要因素是。
a．科技条件 b．地形条件 c．光照条件 d．水源条件。
4．有关我国西北地区地理特征的叙述，正确的是 (
a．干旱是西北地区自然环境的主要特征。
b．内蒙古西部的草原出产三河牛、三河马。
c．塔里木河是我国最长的内流河，位于准噶尔盆地。
d．地面植被自西向东呈现出“草原—荒漠草原一荒漠”的分布。
5.西北地区位置的突出特点是 （
a. 深居内陆 b. 濒临海洋 c. 纬度最高 d. 地势最高。
二、综合题。
6. 读下图，回答下列问题：
1)图中所示地区最主要的自然特征是 。
2)产生以上自然特征的原因按一定先后排序，正确的是 (
降水稀少，气候干旱 ②山脉对湿润气流的阻 ③来自海洋的湿润气流难以到达 ④深居内陆，距海较远。
a．①②bc．②③d．④②
3)本区主要的灌溉农业区是。
4)本区最主要的生态问题是 。由于在广大牧区已采取了退耕还草、还林，减少载畜量等措施，草原生态环境得到了初步改善。但如果没有国家的补贴，牧民的经济收入在短时问内可能会受到一定影响。
请你出谋划策，从长远看，如何使牧区生态在不断向良性方向发展的同时，牧民的经济收入又不断提高？
答案： 6.（1）干旱 （2）d （3）河西走廊宁夏平原河套平原 （4）土地沙漠化对草场、牲畜进行科学管理；建立畜产品深加工基地；发展旅游业等第三产业等。（符合题意即可）
网络构建】地形。
干旱为主的气候。
自然特征河流。
植被。河套平原。
西北地区种植业宁夏平原。
灌溉农业） 河西走廊。
天山山麓。牧场。
畜牧业。畜种。
第三节西北地区和青藏地区第一课时西北地区
第三节西北地区和青藏地区。第1课时西北地区导学案。一导学目标。知识与技能 1.了解西北地区的位置 范围 面积 人口等基本情况及与找出西北地区接壤的国家。2.知道西北地区以干旱为主的自然特征 记住西北地区主要的农业区 农作物及优良畜种。3.知道西北地区主要的矿产资源。过程与方法 1 通过读图分析西北地...
第三节第一课时
第三节地球公转的地理意义。第1课时地球公转的基本规律 主备人 审核人 目标定位 1 通过观察地球的公转运动，分析说明地球公转运动的特点。2 太阳直射点回归运动的成因和运动规律。课前预习诊断 1 地球自转的方向 周期以及角速度 线速度的变化都是怎样的？1 地球公转的方向是 2 地球公转的周期约为 3 ...
第一课第三节难报三春晖
确定目标的依据 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适 逆反 心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。2 教材分析 步入八年级后，学生们在生活 学习方面比在七年级时成熟多了，养成教育，形成良好的品行是八年级思想品德的主要功能。父母是我们的最亲的人，也是我们的第一...