第五单元常见的酸和碱
第三节酸和碱的性质（第1课时）
一、 复习检测：
1、 叫做酸。
2、紫色石蕊遇酸变色，遇碱变色；无色酚酞试液遇酸变色，遇碱变色。
3、写出下列反应的化学方程式：
盐酸和氢氧化钠反应。
盐酸和氢氧化钙反应。
4、有一杯污水如何鉴定它呈酸性？
二、出示学习目标：
学习目标】1、知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质，学会其使用方法。
2、记住酸的化学性质，理解酸的化学性质实质是氢离子的性质。
学习重点：酸的化学性质及化学方程式。
学习难点：理解酸的化学性质实质是氢离子的性质。）
三、自读文本：
自主学习。学习任务一：知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质，学会其使用方法。
学习活动1：观察浓盐酸和浓硫酸，比较归纳二者的物理性质。
阅读课本p130，完成下列问题：
1、浓盐酸的物理性质。
2、浓硫酸的物理性质。
反思交流：如果浓硫酸敞口放置一段时间后，会发生怎样的变化？
如果不慎将浓硫酸沾到**上，应怎样处理？稀硫酸呢？
练习：①把一定质量的浓盐酸和浓硫酸分别敞口放置于空气中一段时间（忽略水分的蒸发）变化的结果是：填“增大”“减少”或“不变”
在稀释浓硫酸时一定要把沿器壁慢慢注入 ，并不断搅拌。
补充知识点：
浓盐酸具有挥发性，打开盛浓盐酸的试剂瓶会看到产生白雾。
浓硫酸具有吸水性，常作某些气体的干燥剂。浓硫酸溶于水时会放出大量的热。
学习任务二：记住酸的化学性质，理解酸的化学性质实质是氢离子的性质。
学习活动2：实验**盐酸的化学性质，观察现象，写出相关的化学方程式。
1、镁与盐酸的反应：现象。
化学方程式。
2、生锈铁钉与盐酸：现象。
化学方程式。
3、氢氧化铜与盐酸反应：现象。
化学方程式。
4、碳酸钙与盐酸：现象。
化学方程式。
氯化铜溶液与盐酸：现象。
补充硝酸银溶液与盐酸：现象。
化学方程式。
反思交流：1、若把盐酸换成稀硫酸，它是否会具有类似的性质呢？并完成下列**。
2、不同酸的水溶液为什么具有相似的化学性质？
总结：酸的化学性质：
、与指示剂作用：
紫色石蕊试液遇酸变红色，无色酚酞试液遇酸不变色。
、跟活泼金属的反应酸+金属=盐+氢气。
、跟金属氧化物的反应酸+金属氧化物=盐+水。
、跟碱的反应酸+碱=盐+水。
、跟某些盐的反应酸+盐=新盐+新酸。
四、交流解惑：
组内讨论、交流，完成本节基本知识。
组长检查，签名。
五、展示提升：
1.下列物质不能鉴别稀盐酸和食盐水的是。
试纸 b.紫色石蕊试纸 c.无色酚酞试液 d.铁丝。
2、带锈铁钉入入足量的稀盐酸中，过一会儿取出，用水洗净，观察到铁钉表面上的。
被除去，而后， 观察到溶液变为色，铁钉表面上有。
反应的化学方程式为 。
3.苯甲酸(c6h5cooh)可用作食品防腐剂，其酸性比醋酸强。下列对苯甲酸性质的推测不合理是( )a．苯甲酸溶液的ph小于7. b．苯甲酸溶液的ph大于7
c.苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红色。
d.苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色。
4.写出下列反应的化学方程式：
盐酸与铁、氧化铁、氢氧化铜、碳酸钙反应的化学方程式。
选做题：1、盛浓硫酸的铁槽，用水冲洗时遇明火**，试用化学方程式解释原因。
2、不能由金属与酸反应直接生成的是。
a、fecl2 b、zncl2c、fecl3 d、 mgso4
3、下列方程式书写完全正确的是。
4.小明学习了盐酸、硫酸后，知道它们的化学性质有许多相似之处。由此他想通过实验**食醋中的主要成分醋酸的化学性质。他的推测可能有哪些？（写出两点即可）
5.对于硫酸而言，溶质的质量分数越大，溶液的酸性越强。常温下，10%的稀硫酸的ph___填“大于”“小于”或“等于”）2%的稀硫酸的ph。
如果要使稀硫酸的ph升高。你采取的方法有：
1）不发生化学反应的方法。
2）有化学反应的方法（要求各种方法中所选的物质类别不同。
六、归纳总结：
通过本节学习，归纳总结形成知识网络。
课后作业：识记本节基本知识和所出现的化学方程式，下节检查。
第五单元第三节第一课时
第五单元常见的酸和碱 第三节酸和碱的性质 第1课时 班级姓名组号 一 复习检测 1 叫做酸。2 紫色石蕊遇酸变色，遇碱变色 无色酚酞试液遇酸变色，遇碱变色。3 写出下列反应的化学方程式 盐酸和氢氧化钠反应。盐酸和氢氧化钙反应。4 有一杯污水如何鉴定它呈酸性？二 出示学习目标 学习目标 1 知道浓盐酸...
第三节第一课时
第三节地球公转的地理意义。第1课时地球公转的基本规律 主备人 审核人 目标定位 1 通过观察地球的公转运动，分析说明地球公转运动的特点。2 太阳直射点回归运动的成因和运动规律。课前预习诊断 1 地球自转的方向 周期以及角速度 线速度的变化都是怎样的？1 地球公转的方向是 2 地球公转的周期约为 3 ...
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