小学五年级语文10. 杨氏之子第一课时讲学稿。
备写者：路小明李倩执教者审核：语文组。
上课时间：2011.4.（）班级（ ）学生姓名。
学习目标】：
1. 会认3个生字，会写6个生字。
2.参考注释或查字典理解句子的意思，体会杨氏之子的聪明机智。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
学习重难点：
重点：体会杨氏之子的聪明机智。
难点：感受故事中人物语言的风趣幽默。
学习过程：一：谈话导入，板书课题。
二：出示学习目标：（指名读）
1. 会认3个生字，会写6个生字。
2.参考注释或查字典理解句子的意思，体会杨氏之子的聪明机智。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
三。先学、后交流。
一）师出示自学提示一：（第一次先学后交流比认字、比写字）自读课文。1）读准字音、会写生字。
2）读通课文（边读边用铅笔划出节奏）
5分钟后比赛）
交流。1）检测生字词。
2）朗读比赛。
二）师出示自学提示二：（第二次先学后交流比读文、比说话）1）看注释，查字典，理解字意，想像句意。
2）读课文，理解全文。（同桌可以交流8分钟后，比谁理解得准）交流。1）读课文。
2）理解重点词句。
3）试说整篇课文意思。
4）展开想象讲故事。
三）师出示自学提示三：（第三次先学后交流比说话）师出示自学提示三。
1）孩子的聪明机智具体表现在**？
2）回答问题巧妙在**？（3分钟后交流）
交流。1）学生汇报交流。
2）指导学生比较。
ab孔雀是夫子家禽此是君家果。
未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽。
3）分角色朗读课文。
四、当堂训练（比背诵） 背诵全文。
板书设计。10. 杨氏之子。
会听杨梅杨家果。
甚聪惠。会听孔雀孔家禽。
课后反思。
10杨氏之子 第一课时
一 出示课题，感受文言。1 你知道哪些古代聪明的儿童？引导学生走进聪明机智的儿童 今天我们来走进刘义庆的 世说新语 再认识一个聪明机智的儿童。介绍 世说新语 该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的 世说新语 有些近乎当今的微型 它是中国 的雏形，麻雀虽小，五脏俱全，喜爱中国文学的人，不读此书...
10杨氏之子第一课时
杨氏之子 教学设计。第一课时。一 出示课题，感受文言。1.出示课题 杨氏之子 说说题目的意思吗？杨氏之子 的意思就是姓杨的人家的儿子。说明 之 是助词，相当于 的 2.读读课题，这个课题的语言有什么特别的地方？学生可能回答 不太好懂 像古诗的语言 教师小结 这是古代汉语，也叫文言文。3.大声地朗读课...
《杨氏之子》第一课时
五年级语文 杨氏之子 导学案。审核人 主备人 班级 姓名 年级课题教学目标重点难点。五年级。学科。语文。参备人。课型。展示。课时。杨氏之子 授课时间。1 认识 惠 等3个生字，会写 梁 等六个生字。能正确读写 聪慧 家禽 等词语。2 有感情的朗读课文，背诵课文。3 能根据注释，理解课文内容，体会杨氏...