第一课时。
教学目的：1．通过对课文的正确朗读，培养学生分角色朗读的兴趣。
2．学会本课10个生字，理解“卧薪尝胆”、“免除后患”等词语的意思。
3．通过朗读、提问等方式，初步了解课文内容。
教学过程。一）导入。
这是发生在春秋时期的一个真实的历史故事，吴国（江苏一带）和越过（浙江一带）发生了激烈的战争。在这次战争中，越国失败了，连越王也成了吴王的奴仆。那么，越王有没有只甘心做吴王的奴仆，就这样没有尊严的活下去呢？
今天，我们共同来学习《卧薪尝胆》。
二）初读课文。
1．自读课文，读正确字音，读通句子。
2．读词语。
1）初读了课文，文中两个王分别叫什么？
勾践夫（fǘ）差（chāi）（多音字组词）
还有个古地名：会（kuài）稽。
在今天的浙江绍兴，越王勾践就是在这里败给了吴王夫差）
2）老师这还有一些词语，你能读好吗？
奴仆谋臣免除后患舂米推磨。
屈辱耻辱卧薪尝胆报仇雪恨转弱为强。
自读词。指名读词语。
这些词语的意思，你都明白吗？
谋臣：出谋划策，出主义的大臣。
免除后患：免去以后的祸患。
舂米推磨：舂米，把谷物放在石臼中捣去外面的壳。
屈辱：受到侮辱。（趾辱与屈辱同意，但所受到侮辱的程度更大）
卧薪尝胆：（看插图）
**是“薪“，那是什么？（柴草）
**是“胆“，什么滋味？（苦的）
卧薪尝胆的意思是什么？睡在柴草上，饭前尝苦胆的滋味。
报仇雪恨：打击仇敌，洗雪仇恨。
转弱为强：“弱”、“强”为一组反义词。
再齐读词语。
3．我们纠正了一些生字的读音，也理解了黑板上词语的意思，请同学们再一次朗读课文，对文章有进一步的了解。
4．指名分段朗读，及时正音。
5．读读课文，想想每小节都写了什么？
1）吴、越两国都想征服对方。
2）勾践战败求和，吴王不听谋臣的劝阻，同意了。
3）勾践在吴国受尽屈辱。
4）勾践卧薪尝胆，励志报仇雪恨。
5）越国终于转弱为强，战胜了吴国。
齐读段意。6．你能用一句话来说说这篇课文讲了件什么事吗？（出示填空）
时间），（谁）在（地点）打了败仗，他，回国后，终于。
7．随着朗读的一遍遍深入，我们对课文的内容也会有进一步的理解。因此，同学们读文章时一定要认真的阅读。俗话说“读书百遍，其意自见”，就是这个道理。
8．那为什么越王勾践最终能反败为胜了呢？“卧薪尝胆”还有深刻的含义呢？下一节课，将进行更深一步的了解。
三）指导书写。
1．打开习字册。
2．指导“仆”、“柴”二字。
3．完成习字册。
作业。1．完成习字册。
2．熟读课文3遍。
板书：卧薪尝胆。
勾践夫（fǘ）差（chāi）会（kuài）稽。
奴仆谋臣免除后患舂米推磨。
屈辱耻辱卧薪尝胆报仇雪恨转弱为强。
卧薪尝胆 第一课时
卧薪尝胆 教学设计。第一课时。教学目标。1.学会本课生字，理解 卧薪尝胆 等词语的意思。2 通过朗读初步了解课文，能理清脉络并概括课文的主要内容。教学过程。一 谈话导入。1.这是发生在春秋时期的一个真实故事。当时的吴国 今天的江苏一带 和越国 今天的浙江一带 发生了激烈的战争。结果，越国战败，越王成...
12卧薪尝胆第一课时
12 卧薪尝胆 学教案。通州区平潮小学三年级语文教研组。教学内容。1 能正确 流利地朗读课文。小学语第5册第4单元第2课第1教时。教学目标。2 学会本课9个生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。3 会用 建议 造句。教学重点教学难点课前准备。课件预习活动单导学活动单练习活动单。学生活动...
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