12、卧薪尝胆。
教学目的。1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容。
3、理解“卧薪尝胆”的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。
教学重点。1、会用“建议”造句。
2、结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
教学难点：结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
教学准备：生字卡片
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时。
一板书课题，讲述故事。
1、板书课题：卧薪尝胆。
(领读课题。
简介“卧薪尝胆”的故事：春秋时越王勾践，曾被吴王夫差打败，被围困在会稽山，万般无奈之下屈膝求和。后来，他为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己的住处悬挂苦胆，吃饭、睡觉之前，都要尝尝那胆的苦味，激励自己的斗志。
经过长期准备，终于打败了吴国。
2、从刚才讲的故事里，谁已经想到题目“卧薪尝胆”中的 “卧”、“薪”的意思。
(卧：睡。薪：柴草)“尝”呢？(用舌头添一添或吃一点儿试试。)
3、大家再查一查字典，看看“卧、薪”是什么意思，和刚才的理解是不是一致。
(学生查字典对照。
二初读指导。
1、出示内容提要。
(1) 吴越两国，都想征服对方。
(2) 勾践战败求和，受尽屈辱。
(3) 勾践卧薪尝胆，发奋图强。
(4) 越国转弱为强，灭掉吴国。
2、各自默读课文，对照“内容提要”将课文为四段。
第。一、四、五自然段各是一段，第。
二、三自然段为一段 )
3、本课生字词主要集中在第二自然段，让我们重点读这一段，理解生字词的意思。
(1) 查字典了解。
奴仆、谋臣、万般无奈、后患。
(2) 联系上下文理解。
免除、建议、表示、骄傲。
(3) 一般了解。
会稽、勾践、夫差。
4、出示生字：吴勾践示谋臣免患议。
(1) 我们怎样记住这些生字？谁有好办法请提出来。
(2) 如有学生提出“谋”是“”和“某”，“践”是“足”字旁加上“线”的右半边，教师可以表扬学生能主动识字。
(3) “臣”书空：笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折。特别强调最后一笔是竖折。
5、写字指导。
(1) 吴、患上下结构，注意让下。
(2) 践，左右结构，要写的紧凑。
(3) 免，第六笔是长撇，穿过扁“口”下方，最后一笔竖弯勾，弯勾部分要向外延伸。
(4) 用钢笔描红。
三作业 1、 练习写生字。
2、朗读课文，进一步了解卧薪尝胆的故事内容。
三年级上册语文教案12卧薪尝胆苏教版
第十二课卧薪尝胆教案。教学目标 1.知识与技能。学会认读11个生字，书写10个生字。概括课文主要内容，能够讲述故事。2.过程与方法。正确 流利 有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观。引导学生理解 卧薪尝胆 的意思，懂得只有艰苦奋斗 发愤图强才能取得胜利的道。理。教学重点 能够讲述故事内容，理解卧薪...
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