三年级语文上册《蜜蜂》第一时导学案。
一、学习目标。
认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等词语。
2、有感情地朗读文，表达文蕴含的思想感情。3、理解文内容，经历**蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手**自然奥秘的兴趣。
4、通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。二、教学重难点。
有感情地朗读文，表达文蕴含的思想感情。2、理解文内容，经历**蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手**自然奥秘的兴趣。三、教学准备、生字词卡片。
2、师生共同搜集有关蜜蜂的资料。四、时安排：2时第一时。
一、交流资料，激趣导入。
教师引述。上堂我们领略了植物王国的奇妙，这堂我。
们将走进昆虫世界。想**一下昆虫世界的奥秘吗？2、板书题。今天要**的对象是蜜蜂。对于蜜蜂，你知道些什么吗？除了采蜜外，还有什么本领？（做向导、辨认方向）
3、把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。今天我们跟随法国著名昆虫学家法布尔一块来探索蜜蜂到底有无辨认方向的能力的秘密。你们愿意吗？二、初读文。
自由读文，注意有生字的地方，把字音读正确。想想文讲了作者做了一项什么试验？2、学生读文。3、学习生字词。
1）出示本生字，指生当小老师读。（2）去掉拼音带词读。
3）分析生字结构，说说识记方法。（4）提出不理解的字词，共同讨论解决。（）提醒学生注意多音字（闷几尽）4、说说文讲了作者做了一项什么试验？三、学习文。
一、二自然段，了解试验过程。
读文，说说是什么原因让作者想到做这样的试验呢？2、联系实际说说当你听到一些话或事时，你是很快就相信，还是会表示怀疑，会像作者一样去寻找真相吗？
3、作者是怎样做这个试验的？请默读第二自然段，先看看他的实验可以分哪几步。
4、学生画，回答，（用“先……接着……然后……最后……”
教师板书：捉蜜蜂做记号叫女儿等走两里路放飞蜜蜂、请男同学齐读第二自然段他做实验的步骤，你能从试验过程中感受到法布尔是个怎样的人？（做事认真，十分严谨）
6、其实，法布尔写到“打开纸袋，把它们放出来”，就已经说清了试验的过程，为什么还要后面的内容呢？自由读读，跟同桌讨论一下。（出示该段文字）
说明法布尔边试验边观察蜜蜂的活动情况，还动脑筋思考）
我们再一起读读第二自然段，感受法布尔的实验过程和他所表现出来的态度。
7、现在你有什么话想对作者说？或你有什么想说的话？三、书写生字。
出示生字卡片“测、括、确、误、途、超”，组词朗读。
2、小组内交流各自识记生字的方法。3、同桌提醒写字注意事项，介绍写字经验。4、学生书写。
四、总结。五、作业。、熟读文。2、抄写生字。
14蜜蜂导学案第一课时
14 蜜蜂 导学案 第1课时 本周习惯养成 认真思考，积极参与，大胆展示。学校 大保当小学课型 自学 展示学习目标 基础目标 认识 试 验 证 等10个生字。会写 论 试 验 等14个字。能正确读写 无论 试验 纸袋 等20个词语。学习重点 有感情地朗读课文，弄清课文写了一件什么事。知识链接 介绍作...
三年级下册《蜜蜂》第一课时教学设计
三年级下册 蜜蜂 第一课时教学设计。三年级下册 蜜蜂 第一课时教课方案。三年级下册 蜜蜂 第一课时教课方案。教课目的 1.认识 概 减 阻 等9个生字。会写 辨 试 检 等13个字。能正确读写 纸袋 大体 减少 阻力 包含 检查 正确无误 沿途 等词语。漿齏恽调顰殁顥驢鰱骓嫒懼頒钞謁餑颼潍詞鉚謗跷懷...
三年级上册语文第一课时
一 复习课文 1 我们的民族小学 通过描写边疆的一所民族小学，反映了体现了。2 金色的草地 课文感情是什么。a 课文写了哪两件事？第一件 哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件 我发现了草地会变色及其变色的原因 b 草地为什么会变色？从课文中找出来 c 这篇课文主要表现了什么？表现了...