马家砭中学导学稿。
科目。数学。
课题。2.1整式。授课时间。
执笔课型新授班级姓名hw
1、会用字母表示数，并会用代数式正确表示简单的数量关系，并书写规范。学习。
2、感悟数学思想，体会数学知识间具体与抽象的内在联系。目标。
教师寄语沉默如金难买课堂一分跃跃欲试不如亲身尝试！！！学法指导启发引导一。自主先学（人之所以能，是相信能）预习思考。
青藏铁路线上，在格耳木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段行使的速度是100km\h,思考：列车在冻土地段行使时，2h行使的路程是多少？3h呢？th呢？
速度、时间和路程之间的关系②列车2h行使的路程（单位：km）是多少？③列车3h行使的路程（单位：km）是多少？④列车th行使的路程（单位：km）是多少？
在式子④中，我们用字母t表示，用含字母t的式子表示路程。
在含有字母的式子中如果出现乘号，通常将乘号写作或，例如50×ｋ可以写成或。
这样写的好处是什么？
二、课堂**（只当观众的人永远领不到金牌。）1、列代数式。
1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是。
2)若三角形一边长为a，并且这边上的高为h，则这个三角形的面积为(3)若x表示正方形棱长，则正方形的体积是(4)若m表示一个有理数，则它的相反数是。
5)小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给希望工程，一年下来小明捐款元。2、（1）苹果原价是每是p元，按8折优惠**，用式子表示现价；
2）一个长方体包装盒的长和宽都是acm，高是hcm，用式子表示它的体积。
三．课堂检测（拾级而上，一定可以到达顶峰）1、（1）一条河的水流速度是2.5km\h.船在静水中的速度是ukm\h，用式子表示船在这条河中顺水行使和逆水行使时的速度。
船在河流中行使时，船的速度需要分种情况讨论。
顺水行使时，船的速度逆水行使时，船的速度。
2）买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要z元，用式子表示买3个篮球、5个排球、2个足球共需要的钱数。
主动大胆参与搏取更大成功。
3）如图是一所住宅的建筑平面图（图中的长度单位：）用式子表示所住宅的建筑面积。
老师的提示：住宅的建筑面积等于个长方形面积的和。
四、课堂小结（给我点时间我一定行）你还需要老师为你解决那些问题？
你对同学有那些温馨的提示？
五。课后巩固（每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周维的人。）1、列式表示。
在一个正方形铁片中挖去一个小正方形铁片，大正方形的边长是acm，小正方形的边长是bcm，用式子表示剩余部分的面积。
两车同时、同地、同向出发，快车行使速度是xkm\h，慢车行使的速度是ykm\h，3h后两车相距多少km？
某种苹果的售价是每千克x元(x＜10),用50元买5千克这种苹果，应找回多少钱？⑷一个两位数，个位数字为，十数字为，则这个两位数可以怎样表示？
2、如图所示。ba
1）求空白部分的面积公式。
2）当a=2，b=7时，求空白部分的面积。
主动大胆参与搏取更大成功。
整式第一课时
2 1整式 第一课时 多浪农场中学占剑。教学目标 1 通过实例进一步体验用字母表示数的意义，会利用字母表示数的意义 数量关系和数学规律。2 通过实例经历单项式概念产生的过程，掌握单项式的系数与次数。3 能用单项式表示实际问题中的数量关系，用于解决实际问题。教学重点 用字母表示数的意义 单项式的概念及...
9 穷人第一课时导学稿
2013 2014学年度第二学期师生共用导学稿。科目班级主备人。语文课题。组名。9.穷人。使用时间。课型姓名。预习反馈课。六年级 班。审核人。学稿编号。反思与策略。学法点拨 1.圈 划 批 注。2.查字典 注释 工具书。3.读思结合。4.抄写生字词。鼓励预习反馈。学习目标 1.学会12个生字。正确读...
《整式的加减》第一课时导学案
5 5m2n3与2n3m2 6 7xnyn 1与 3xnyn 17 100与。思路点拨 根据同类项定义进行判断，同类项应所含字母相同，并且相同字母的指数也相同。二者缺一不可，与其系数无关，与其字母顺序无关。2.因为多项式中的字母表示的是数，所以我们可以运用交换律，结合律，分配律把多项式中的同类项合并...