第十二课卧薪尝胆教案。
教学目标】1.知识与技能。
学会认读11个生字，书写10个生字。概括课文主要内容，能够讲述故事。2.过程与方法。
正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观。
引导学生理解“卧薪尝胆”的意思，懂得只有艰苦奋斗、发愤图强才能取得胜利的道。
理。教学重点】
能够讲述故事内容，理解卧薪尝胆。
教学难点】引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，在语言的品味中懂得只有艰苦奋斗、发愤图。
强才能取得胜利的道理。
教学方法】合作、**、交流。
课前准备】多**课件。
课时安排】1课时。
教学过程】一、激趣导入。
1.师：同学们，你们知道哪些成语故事？（**介绍）
师：同学们知道的成语故事真多，今天我们也来学习一个成语故事《卧薪尝胆》。2.板书课题《卧薪尝胆》。
师：谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？让我们一起走进课文吧！二、初读感知。
1.初读课文，感知课文。
1）自由阅读课文，圈出本课生字。交流识字方法：
通过熟字加偏旁识字：口——天、小——二、卜——仆、义——仪、木——柴、奴——努。
教师指导学生书写课后田字格中的字：“灭”独体字。一横加上“火”字。
免”“米”独体字，注意整个字的笔画要紧凑、匀称。“妇”左右结构，左小右大，右半部分的笔画。（2）教师范读课文，同学们标出自然段。2.课文主要写了什么？
吴王夫差打败了越国，勾践忍辱负重，卧薪尝胆二十多年，最后一举灭掉了吴国。3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：
kuài jīmóu chénfùchōngqū rǔcháinǔmiǎnàohuàn会稽谋臣夫妇舂米屈辱柴草努力免除骄傲后患。
a.教师领读b.男女生比读c.同桌互读。词语理解：
建议：向有关方面提出自己的主张。万般无奈：形容极其无奈，没有办法。报仇雪恨：报冤仇，除仇恨。
三、精读领悟1.全文共分几部分？
第一部分(第1段)：吴越两国，都想征服对方。第二部分（第2-3段）：
勾践战败求和，受尽屈辱。第三部分（第4段）：勾践卧薪尝胆，发愤图强。
第四部分（第5段）：越国转弱为强，灭掉吴国。2.
第一部分。
师：这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”，让我们一起来了解“越国”和“吴国”。（**文字介绍）
吴国国境位于今苏皖两省长江以南部分以及环太湖浙江北部，太湖流域是吴国的核心。
是春秋中后期最强大的诸侯国之一，在吴王阖闾、夫差时达到鼎盛。有孙武、伍子胥等名将，诞生《孙子兵法》。前473年，越王勾践复仇吞并吴国。
春秋末期，越国著名君主勾践消灭吴国，势力范围一度北达齐鲁，东濒东海，西达今皖。
淮、赣鄱，雄踞东南。
1）品读第1自然段，找出故事发生的时间、地点及原因？时间：两千多年前地点：长江下游吴国越国。
原因：他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。3.第二部分。
1）品读第2-3自然段，吴越两国都想征服对方，结果怎样？吴国取得了胜利，越国打了败仗。
2）此时的勾践心情如何？他又是怎么做的呢？万般无奈。
只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。（3）此时的夫差心情又如何呢？从**可以看出他很“骄傲”？
骄傲。不听大家的建议，答应了勾践的请求。
4）吴王把大家的建议放在一边，此时你看到了一个怎样的吴王？骄傲自大轻敌。
5）你能用“建议”仿写句子吗？我建议你饭后多散步。
不听前辈的建议，可能会吃亏的。
6）口语训练：吴国的谋臣会怎样劝诫吴王呢？得胜的吴王会怎样回答？
谋臣：大王今日打败了越王勾践，应当一鼓作气，灭掉越国。机不可失，失不再来，以。
免日后越过强大，留下后患。
得胜的吴王骄傲的说：“会稽之战，越国一败涂地，再难成大事，不足为患。”
师：打了败仗做了奴仆的勾践夫妇到了吴国，又是一番怎样的场景呢？
7）找出描写勾践夫妇去吴国生活的句子？他们的生活怎样？穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨。受尽了屈辱。
师：你能想象他们还会受到哪些侮辱？
吃人家的剩饭剩菜；想打就打，想骂就骂；受大臣们的羞辱。
8）朗读：他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。从中你感受到了什么？度日如年。
9）勾践在吴国受尽耻辱，在这段受尽屈辱的日子里，他会想些什么呢？立志报仇雪恨。
师：三年后，勾践回到了自己的国家，照理他又可以享受荣华富贵了。他到底是怎么做的呢？
5.第四部分。
1）品读第四自然段，思考：“卧薪”和“尝胆”各指什么？越王勾践为什么要这样做？
卧薪”睡在柴草上。“尝胆”每顿饭前，总要先尝尝它的苦味。提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
2）写作训练：此时的勾践睡在柴草上，每天尝着苦胆，心里会想些什么？我虽为一国之君，一定要亲自下田耕种，睡柴房，尝苦胆，不能贪图舒适的生活，消磨。
了报仇的志气，更不能气馁，要励精图治，富国强兵，一定能报仇雪恨。6.第五部分。
1）朗读：经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。（2）勾践最终胜利的原因是什么？
吴王失败的原因又是什么？失败后的勾践忍辱负重，卧薪尝胆，发愤图强才得以复国。吴王骄傲自满、不听良言、放虎归山。
3）从勾践所做的一系列事情，你感受到他是怎样一个人？忍辱负重、不屈不挠、发愤图强、持之以恒。
7.知识拓展：你能结合课文说一说“卧薪尝胆”的意思吗？
越王勾践为了提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。每天睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一。
尝。苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
师：后人为了赞扬勾践的这种精神，并将这种精神流传下来，写了一副对联：有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
师：中国的成语多，历史故事题材的成语也很多，要想了解他们，可以阅读《上下五千年》
四、课堂总结。
师：同学们，从这个历史故事中，你明白了什么道理？
教师总结：只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利；在学习生活中我们要有发愤图强、持。
之以恒的精神。
五、课堂练习1.我会写词语。
万般（无奈）卧薪（尝胆）舂米（推磨）转弱（为强）报仇（雪恨）（养马）驾车2.我会组词。
免（免除）仆（仆人）仪（仪表）兔（兔子）朴（朴素）议（议论）六、作业布置。
1.摘抄文中的好词佳句。2.讲述故事。
板书设计】卧薪尝胆。
报仇雪恨）兵败求和转弱为强（受尽屈辱）（灭掉吴国）胜不骄败不馁。
教学反思】卧薪尝胆》是一篇蕴涵深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。
在教学中，通过让学生“想象越王在吴国会受到那些屈辱，”引导学生理解越王忍辱负重，要报仇雪恨的原因。
通过设置“越王勾践卧薪尝胆时，会想些什么？”让学生明白仅仅卧薪尝胆不能报仇雪。
恨，必须发展生产，使自己的国家富裕起来，必须要建设一支强大的军队，同时也要有持之。
以恒的精神。
最后，让学生谈谈“卧薪尝胆”的真正含义，学生都能从更深的层次来理解：为了实现。
一个目标，要艰苦奋斗，发奋图强！
三年级上册语文教案 12卧薪尝胆苏教版
第十二课卧薪尝胆教案。教学目标 1.知识与技能。学会认读11个生字，书写10个生字。概括课文主要内容，能够讲述故事。2.过程与方法。正确 流利 有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观。引导学生理解 卧薪尝胆 的意思，懂得只有艰苦奋斗 发愤图强才能取得胜利的道。理。教学重点 能够讲述故事内容，理解卧薪...
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三年级语文教案 卧薪尝胆
三年级语文教案。教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，能讲述故事的内容。2 学会本课23个生字，其中田字格上面的12个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用 请求 建议 造句。3 默读课文的第四自然段，能结合课文理解 卧薪尝胆 的意思。4 理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利...