三年级语文教案。
教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述故事的内容。
2、学会本课23个生字，其中田字格上面的12个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“请求”“建议”造句。
3、默读课文的第四自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
4、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。
教学重点、难点】
1、体会在会稽一战后二人胜败变化的原因。
2、结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
教具准备】小黑板中国地图。
教学时间】两课时。
第一课时。1、（出示地图）同学们，中国的第一大河长江从青藏高原的雪山中奔腾而出，曲折东流，自___省、市、区、县)湖口往下，直到___省、市、区、县)流入东海，这一段叫做长江下游。两千多年前，长江下游有两个小国吴国和越国，今天我们要学习的历史故事“卧薪尝胆”就是发生在这两个小国之间的。
2、课文讲的是一个什么样的故事？“卧薪尝胆”是什么意思？请同学们自己读课文。
谋mou 臣chen 患huan
免mian 奴nu 仆pu
谋臣：出谋划策的**。
奴仆：佣人。
免除后患：排除以后的忧虑、担心。
1、范读。思考：哪一小节点题？
2、指名读第一自然段。
思考：这一自然段交代了什么？填空：
这个故事发生在前，地处的和之间。
3、勾践卧薪尝胆是由什么事引起的呢？
越国被打败后，勾践是怎么做的？吴国的谋臣们怎么想？夫差又是怎么做的？请你在书上找一找，读一读，想想怎样读才能把这种人不同的态度读出来？
勾践要和夫人一起给吴王夫差当奴仆，是不是很情愿的？你是从哪儿看出来的？
万般无奈：实在没办法了。
只好派人：碍于情面，尊重。
表示愿意：为了人民生活安定。
指导朗读：读出勾践的不情愿。
吴国的谋臣们是怎么想，怎么做的？
吴王夫差没有听从大家的建议，他是怎么做的？为什么？请用“因为……所以……”的句式说出来。
三年级语文教案 《卧薪尝胆》教案
卧薪尝胆 教案。三年级语文教案 一 揭题导入。1 今天我们继续学习成语故事 卧薪尝胆 读题 2 卧薪 是什么意思？尝胆 是什么意思？3 过渡 越王勾践贵为一国之君，不享受荣华富贵，却每天睡柴草 尝苦胆，这是为什么呢？老师想和同学们一起穿越时空，到春秋战国时期那烽烟四起的古战场上去看一看。二 学习课文...
三年级语文教案 卧薪尝胆教案
卧薪尝胆教案。三年级语文教案教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。3 能结合课文理解 卧薪尝胆 的意思，并领悟 卧薪尝胆 内含的伟大精神。教学重难点 1 感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。2 领悟 卧薪尝胆 内含的伟大精神教学过...
三年级语文教案 卧薪尝胆教学反思
卧薪尝胆教学反思。三年级语文教案。卧薪尝胆 一文中所描绘的故事，距离我们的时代较遥远，要深刻地理解成语的意思并学会运用是教学的一个难点。而且这篇课文训练点有很多，短短的两页不到的文章，包含着许多可以以训练内容。如理解重点词语和联系课文内容来理解 卧薪尝胆 的意思。在教学中，我先从画图着手，使学生了解...