三年级语文教案 《卧薪尝胆》教学实录

三年级语文教案。

教学要求：1、凭借语言理解课文内容，理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

2、有感情地朗读这个成语故事，会用“建议”造句。

教学过程：1、今天我们继续学习成语故事-——卧薪尝胆》，齐读课题。

2、这些词语你会读吗？出示：兵败会稽受尽屈辱卧薪尝胆转弱为强。

3、这些词语都表示了课文中的意思，现在老师请大家用上这四个词，用几句话简要地把课文内容说说。自己先练练。

1、师：出示**，图上画的是——（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们打开书到66页，快速找一找。

2、师：不少小朋友已经找到了，请你来说一说。你们找到的跟他一样吗？看来是英雄所见略同啊。

3、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

1）师：好，谁来把这一段读一读？

生：白天。他……

师：先停一停，就这叫——卧薪。

生接着读。师：这就叫——尝胆。

师：现在谁来说说卧薪尝胆的意思。

2）师：睡在柴草上舒服吗？苦胆的味道好吃吗？

师：那么，贵为越国一国之君的勾践为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？（他想提醒自己不忘兵败会稽的耻辱，他要报仇雪恨）

1、师：让我们回到会稽一战后的越国，看看越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？自由朗读第2自然段。边读边想，你仿佛看到了什么？

2、师：那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？（因为会稽一战，越国站败，所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。）

1) 师：奴仆你们见过吗？（就是服侍别人的。）两千多年前的奴仆和我们现在的保姆是不一样的，有什么不同呢？老师把它画出来。

师：低着头，哈着腰，看见别人来就这样。（动作）老师告诉大家，这是女人，虽然很听话，可是还有人想打就打，想骂就骂。

你觉得这样的人日子过得怎么样？（过得很苦。 从来没有好日子过。

）师：这样的女人在古代被称为奴。所以奴在古代指女人，日子过得很悲惨。

师：再看这样的人，这样的人和女人过的日子又不一样。

师画。师：这种人头上要戴着刑具，别人一看，就知道是犯罪的人，或者是战俘，这种人，后面还要插一根毛，像长着尾巴。这样的人像什么？ （像动物。）

师：如果别人给你放了根尾巴，你有什么想法。（我觉得别人看不起我。我会怒气冲天。）

师：这是对人的一种侮辱，不把人当人看。

齐读侮辱。师：就是欺负别人，也叫欺侮。

师：这样的人委屈吗？这对他来说就是屈辱。

齐读屈辱。师：这样的人，被人像牲口一样赶来赶去，这样的人就叫什么？

生读“仆”。

师：这样的人在古时候是非常悲惨的，我们一起再读读这两个词。

三年级语文教案 卧薪尝胆教学实录

卧薪尝胆教学实录。三年级语文教案。今天又将薛法根 卧薪尝胆 的教学实录看了两遍，感觉看不够，倒带了很多次，回味无穷。听了薛老师的课，我有一种感觉，那就是回归传统超越传统的课堂教学，但又根据课改理念，有很多创新。薛老师把一个公开教学上成了一个非常普通的家常课，上成了每个老师都可以学习 借鉴的课，真的很...

三年级语文教案 卧薪尝胆

三年级语文教案。教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，能讲述故事的内容。2 学会本课23个生字，其中田字格上面的12个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用 请求 建议 造句。3 默读课文的第四自然段，能结合课文理解 卧薪尝胆 的意思。4 理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利...

三年级语文教案 《卧薪尝胆》教案

卧薪尝胆 教案。三年级语文教案 一 揭题导入。1 今天我们继续学习成语故事 卧薪尝胆 读题 2 卧薪 是什么意思？尝胆 是什么意思？3 过渡 越王勾践贵为一国之君，不享受荣华富贵，却每天睡柴草 尝苦胆，这是为什么呢？老师想和同学们一起穿越时空，到春秋战国时期那烽烟四起的古战场上去看一看。二 学习课文...