花瓣飘香教案。
三年级语文教案第一课时教学目标：
1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
教学重点、难点：指导朗读课文；结合课文内容理解“不知所措”、“惶恐”等词语的意思。
教学准备：书写生字词语的小黑板、卡片。布置预习课文，查一查：惹不知所措教学过程：一、揭题导入。
1．（出示月季花图）师：同学们，现在你们所看到的这种花叫月季花，在气候温暖的地方，它四季都可以开花，所以人们又叫它“月月红”。你觉得月季花美吗？美在哪儿呢？
设计意图：让学生从一开始就感受到月季形状、色彩方面的美丽，激起学生一读课文的兴趣。
2．今天，我们就一起来学习一篇跟月季花有关的课文，（板书题目）齐读课题。
师：课题中的花瓣，指的就是月季花的花瓣。
3．读了课题，你有什么疑问吗？（月季花的花瓣有多香？课文为什么用“花瓣飘香”作题目？）二、初读课文。
1．自读课文，要求：看清字形，读准字音，读通句子，不理解的词语查字典或联系上下文解决。
2．小黑板出示生字词，多种形式检查朗读。
俯在花前摘双手捧着拿着花瓣不知所措惶恐舍不得惹懂事眼眶注意正音：
摘、舍、惹：翘舌音；捧、惶、恐、懂、眶：后鼻音；
3．朗读课文，边读边把不理解的词语画下来，联系上下文想想它们的意思。教师巡视，将学生画出的不理解的词写在小卡片上。
4．交流。估计会有下列这些词语：俯在花前不知所措惶恐惹学生提出后，请学生结合上下文说说自己的理解。
俯在花前：看图画理解或动作演示理解。惹、不知所措：
查字（词）典理解。惶恐：找近义词理解。
设计意图：
理解词语的方式有很多，如找近义词，查字（词）典、结合上下文、结合生活经验等。实际教学过程中采用哪种方法因词而异，为学生容易接受。四、朗读课文，理清脉落。
1．逐段指名朗读课文，要求读得正确、流利。2．结合学生朗读**现的问题，指导读好下列句子：
我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，一盆放在我母亲的阳台上。
3．找一找，课文中表示时间顺序的词有哪些，以此为据把课文分成四段。小黑板出示：一天清晨几天后的一个清晨第二天早晨。
4．齐读课文。用一两句话说说课文主要讲了一件什么事，从中你感受到小女孩是个怎样的孩子。
板书：摘花瓣送妈妈孝敬母亲。
五、指导书写生字。
1．分别朗读左右结构、上下结构的字，学生说说书写时要注意什么。2．重点指导书写：
摘：里面是个“古”，不能写成“”。
捧：右边的撇和捺要舒展，下面是两横，不要多横。绒：中间是短横、撇，不要多竖。3．学生在书本上描红，同桌打等第。六、作业。
1、熟读课文，做到正确、流利。
2、完成习字册上的习字任务。3、抄写课后习题3的词语。补充：惹舍不得不知所措附板书设计：5花瓣飘香。
摘花瓣送妈妈孝敬母亲摘捧绒。
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