《放飞蜻蜓》教案。
三年级语文教案《教学目标》知识与能力。
1、通过朗读感悟了解有关蜻蜓的科学知误解，懂得蜻蜓是人类的好朋友。2、了解陶行知教育孩子的过程（抓重点句）。3、有朗读过程中体会孩子们情感的变化。过程与方法。
1、采用多种形式的读，理解感悟课文内容。2、小组自主、合作**获取知识。情感态度与价值观。
通过学习课文，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生热爱和保护有益动物的情感，体会陶行知对下一辈的关怀爱护和谆谆教导。
教学重难点》
重点：理解陶行知如何耐心细致地引导孩子们懂得蜻蜓是人类的好朋友，并启发孩子们放飞蜻蜓。
难点：了解蜻蜓各部分的结构、特点及功能。
教具准备》有关蜻蜓的多**课件，蜻蜓模型，重点句投影。《教学设计》一、质疑课题，导入新课。
1、（师板书课题）同学们，今天，邹老师非常高兴和你们一起来学习《放飞蜻蜓》这一课。请同学们齐读课题（起）。同学们读了课题，你们想知道些什么？
生1：谁放飞蜻蜓？生2：为什么要放飞蜻蜓？
带着这些疑问，让我们接着学习课文。二、**配乐朗读磁带，整体感知。
1、听录音范读，学生跟着范读默读。边读边思考，哪些地方不明白。2、学生汇报自己不理解的问题。
生1：陶行知为什么劝孩子们把蜻蜓放了？生2：陶行知是怎样劝孩子们把蜻蜓放了的？
生3：陶行知为什么介绍蜻蜓的尾巴和眼睛？（提问时解决）
这些问题是全文的重点，弄清了这三个问题就突破了教学重点，要是学生不能提出这几个有价值的问题怎么办？就算学生提出来了，怎么处理，是放在一边还是立即解决，如果当时就抽学生回答而且答对了，三个问题解决了，后面还怎么上？此处设计请考虑。
）过渡：同学真认真，提出了这么多的问题，你们思考问题如此积极，下面老师请同学欣赏一幕现场表演的情境剧：一个小男孩捉了一只美丽的蝴蝶装在瓶中玩耍，一个小女孩上前劝说小男孩把蝴蝶放了。
女孩说：“请你把蝴蝶放了吧，你把它装在瓶子里多可怜呀！”）
表现得真好，掌声鼓励。剧中小女孩直接请求小男孩把蝴蝶放了，小男孩听了小女孩的话，他会怎么做呢？可能会放飞蝴蝶，也可能不会放掉。
那么，陶行知是怎样劝孩子们放飞蜻蜓的呢？请围绕这个问题，以小组为单位细读2—11自然段。
三、组内合作学习，体会感悟。
1、组内细读2—11自然段，找出五处描写陶行知语言的句子。①小组细读，边读边找。（需要学生找的一些重要词句可让学生用一些符号勾画）
小组合作交流。
2、抽学生读描写陶行知语言的句子，其他学生边听边体会：你从这些句子中体会到了什么？
抽学生读。学生结合具体语句谈体会。
三年级语文教案 21放飞蜻蜓
21放飞蜻蜓。三年级语文教案。式教案，请往下看 时间课型新授课时2教学内容21放飞蜻蜓教学重点引导引导理解课文内容，理解陶得知如何耐心细致地引导孩子们懂得蜻蜓是人类的好朋友并启发孩子们放飞蜻蜓的。教学难点了解蜻蜓各部分的结构特点及功能。教法以读代 引导点拔法 指导朗读法学法朗读理解法 合作 法 自学...
三年级下册语文教案 21《放飞蜻蜓》教案1语文S版
教学目标 1 认识6个生字，会写12个字，掌握9个词语。2 理解重点语句，能正确地读出句子的语气。学习带着问题默读课文，引导学生逐步养成边读书边思考的阅读习惯。3 能正确 流利 有感情地分角色朗读课文。4 理解课文内容，感受陶行知对孩子们的谆谆教诲，激发学生保护有益动物的动物。5 了解课文叙述顺序，...
三年级语文教案 放飞思维放飞蜻蜓》教学设计
放飞思维 放飞蜻蜓 教学设计。三年级语文教案。苏教版第六册第19课放飞思维 放飞蜻蜓 教学设计县城学科中心备课组 小语三年级组 教学理念 本文是一篇记事的文章。通过讲述老一辈教育家陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导，教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事，教育学生要爱护有益动物，激...