一、说教材。
放飞蜻蜓》是苏教版小学语文三年级下册第六单元的最后一课，讲述教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，因势利导，教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事。教学目标：
1．能准确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3．凭借对课文内容的朗读感悟，了解相关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的意识；读中感悟陶行知对孩子的谆谆教诲。
教学重点：引导学生反复品味语言文字，练习读好人物的对话。教学难点：
懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感；读中感悟陶行知对孩子的谆谆教诲。二、说教学过程1、复习导入新课。
用一两句话说说课文讲一件什么事吗？
2．学习课文2-6自然段，明白孩子们放蜻蜓的原因。⑴出示**，理解孑孓。
蜻蜓是吃虫的能手，每小时能够吃800多只蚊子或者20只苍蝇，是不是人类的朋友？（引导说出——蜻蜓真的是人类的朋友；蜻蜓的确是人类的朋友。）
读课文，想想陶行知为什么不直接告诉孩子蜻蜓是人类的朋友呢？（是要孩子通过蜻蜓消灭害虫的事实真正明白蜻蜓是人类的朋友。）
读他们的对话，理解“七嘴八舌”，注意读出每个人说话的不同语气。
3．精读课文，了解蜻蜓的知识。
出示**。那这样的**你能完成吗？学生自读课文第10自然段。
汇报交流：完成**，填一填，说一说，读一读。⑵理解“据说”一词。
学生讨论后，再指名说出自己的理解。⑶学生对照**介绍蜻蜓的相关知识。4．品读语言文字，感知陶行知的为人。
出示**：这就是陶行知先生，他是我国伟大的教育家，是一位知识渊博的老师，他还是一位怎样的老师呢？（亲切和蔼、尊重学生、循循善诱、富有爱心）
你是从哪些地方感受到的？（让我们再次走进课文，找找陶行知先生的动作、神态、语言，会理解更加让人敬佩的教育家。）⑶交流体会：
在交流每一部分的时候，都要注重课文中孩子们的反映，体会陶行知爷爷引导的效果，并适时指导朗读。5.创设情境，感受放飞蜻蜓的快乐。
创设情境，给学生练习说话提供一个舞台，既拓展学生的思维，又培养学生的表达水平和语言的组织水平。蜻蜓放飞了，你的心情如。
何？你想说些什么？（学生说说此时此刻的心情，体会放飞的快乐。）小蜻蜓会说些什么呢？陶行知会说些什么呢？6.总结全文，升华主题。⑴总结全文。
出示伟人对陶行知称赞的话语。学生读出赞扬的语气。伟大的人民教育家。——万世师表。——宋庆龄当今一圣人。——董必武。
两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。——郭沫若7．拓展延伸。
你知道我们的生活中有哪些伤害动物的行为吗？说说。如果这样的事情就发生在你的面前，你会什么做呢？
三年级下册21课放飞蜻蜓
放飞蜻蜓。一 看拼音，写词语。q ng t ng sh u zh ng p ng h ng ji g u sh ng liang w n ch ng ch t ng t o c 二 写出与下列词语意思相近的词。复杂 慈爱 商量 三 写出下列意思相反的词。朋友 平常 细心 四 形近字组词。蜓 淘 塘 ...
苏教版小学语文三年级下册《放飞蜻蜓》课堂评议
放飞蜻蜓 课堂评议。许老师讲的 放飞蜻蜓 这一课，教学过程以 读书 为主线，组织学生读书的机会很多，在读中识字，在读中识词，在读中了解蜻蜓的食物 尾巴 眼睛等特征，体现了阅读教学让学生读好书的课程要求。这节课教学过程中亮点很多。1 许老师创设了一些精彩的情境，在情境中引领学生突破教学难点。例如学习 ...
语文苏教版三年级下册《放飞蜻蜓》教案
19 放飞蜻蜓第1课时。教学目标 1.认识本课生字 陶衡 等4个字，会写 蜻蜓。塘 等9个字，学习 七嘴八舌 等词语。2.准确流利的读课文。初步感知课文大意。教学重难点 生字学习，课文朗读流利 准确。预习课文。课前准备教学过程。一 谈话导入，因题设疑。启发学生围绕课题提出自己感兴趣的问题。二 初读课...