人教版三年级美术下册《画中的线条》说课稿

课稿。人教版三年级美术下册《画中的线条》说课稿（一）说教材。

在日常生活中，大路边，小河旁，不起眼的卵石随处可见，利用熟悉的卵石进行绘画练习，容易激发学生的学习兴趣，达到较好的教学效果。本课教学遵循初步认识形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看，画画，做做等方法表现所见，所闻，所感，所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望(《全日制义务教育美术课程标准》),以达到发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想与情感的教学目的，寓教于乐，培养学生的创新意识与造型能力，以及观察生活，热爱生活，美化生活的良好习惯，达到教学目标的多元化（二）说教学目标：

1、认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。

2、培养学生的想象力与造型能力。

3、丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。教学重难点：

重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。

难点：动物形象饱满生动。教学准备：

卵石、记号笔、颜料、毛笔等（三）说教学方法。

在信息技术辅助教学环境下，教学方法也发生的相应的变化，突出学生的主体地位，教师发挥好导的作用，在有限的时间内让学生得到更大的发展。教师教法有：讲授、谈话、示范等，学生学法有参观、讨论、交流、**等。

四）说教学过程：一、激趣导课。

1、今天，老师给你们带来了一些礼物，（出示水果模型），这是什么？哪位同学上来领？摸一摸是否真的可以吃？

2、谈话：（出示各种模型）我还带来了可爱的小白兔、调皮的小猴子，还有更有趣的，只是因为太重拿不了，所以只能拍成**，你们想不想看啊？（课件展示彩图）这些小动物都是用材料创作的？

3、瞧，这些天然鹅卵石经过加工装饰以后的小动物多漂亮、多可爱啊！这就是我们今天要学习的内容《卵石动物造型》。（板书）二、质疑**。

1、这些卵石小动物与真实的动物有什么不同？（课件）学生回答：进行了简化、变形、夸张、概括。

同学们真聪明，我们发现根据卵石的不同形状，利用简化、变形、夸张、概括这些方法就可以设计出各种你喜爱的小动物。

2、看了这么多的卵石动物作品，除了小动物的头像和鱼类以外，你们有没有发现这些卵石小动物在姿态上有什么特点？学生回答。

小结：小朋友说的真不错，我们在卵石上画小动物，除了画它的头部，可以画动物卷曲的姿态，还可以和其它卵石组合拼摆小动物。（课件）

3、下面老师想考考大家，看看哪些小动物适合画在这块卵石上，为什么？

4、小朋友们想不想捡一颗卵石回来制作一个可爱的小动物？那我们就到桌上的小沙堆里去捡吧！你捡到了哪一块？拿出来看一看。三、奋飞点拨。

1、观察一下，你手中的卵石形状，让你联想到了哪一种动物？

2、你还了解哪些小动物？请在小组中将你喜欢的动物特征介绍给大家。

3、那把你的卵石横放，看看能不能让你联想到你熟。

悉或喜欢的小动物呢？我们还可以再把卵石变换一个角度，又能变成什么动物呢？

4、再把这块卵石和其它卵石组合摆在一起，又会联想到哪些动物？

那这些美丽的、精致的卵石动物是怎样制作出来的呢？

1）根据卵石形状进行合理想象；

2）用记号笔在卵石上勾勒动物形象细节；（注意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。）

3）用干笔蘸上颜料进行美化。（注意：不要用水）四大胆创作。

1、尝试创意：我准备与你们合作，成立一个工艺品展销中心，我已收集了一部分新颖、构思独特的石玩，大家请看（课件展示精彩回放），但我知道更好、更精彩的作品即将诞生，它们的作者是在座的你们，还犹豫什么，快动手吧，发挥你们的聪明才智，充分运用手中的各种材料，创作一件伟大的作品。

学生创作，教师提示可自由组合。）五、作业展评，课堂总结。

1、学生作业展示，生生互评，师生互评。

2、师总结：今天，通过大家丰富的想象与灵巧的双手，一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了，变漂亮了，真了不起。其实，生活中还有很多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发现美的眼睛，一定能让我们的世界变得更美！

教学后记：

学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣，学习过程中始终表现得很积极，很投入。对于在卵石上进行动物造型也掌握得比较好，只是由于第一次尝试的缘故，学生的经验还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多学生内有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了，最重要的是学生们得到了体验，得到了收获，得到了快乐。

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