小学美术第6册第4课会动的线条教学设计。
一、教材分析。
一)编辑指导思想。
本课是“造型·表现”领域的一个内容。
本套教材中，各册都贯穿了线条系列的内容，“会动的线条”是这册中线条系列的一个内容。首先，从题目上力图抓住学生的好奇心。通过本节课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣。
教材中既有古代敦煌壁画，又有现代雕塑、摄影作品，既有中国的也有外国的，使这一课教材内容体现了丰富的文化内涵。
二)教材版面分析。
教材中编入了敦煌壁画的作品，教学中可以引导学生通过观察、分析画中的人物形象为什么给人以飞动的感觉，体验曲线的作用，感悟我国古代劳动人民的聪明才智。教材第8页左下角编入了罗马市的雕塑，它向空中的彩带一样，给人以强烈的动感。右下角城市公路上的夜景**，条条曲线，使人联想到公路上飞速奔驰的汽车，动感强烈。
教材第9页中还有一些内容不同、有一定动感的学生作业，可以启发学生的创作思路，便于学生作画过程中参考。
三)教学内容与目标。
1.显性内容与目标。
通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。学会用会动的线条表现事物。
2.隐性内容与目标。
引导学生在小组学***中，相互交流，培养学生的合作、**意识。
通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。
四)教学重点与难点。
重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。
难点：线的动感的表现及疏密的组织。
五)材料准备。
教师：课件、白纸、水彩笔等。学生：图画纸、水彩笔、铅笔等。
二、教学设计。
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三年级美术下册《会动的线条》教案
封面 三年级美术下册 会动的线条 教案授课学科 授课年级 授课教师 授课时间 xx学校。会动的线条 是人美版小学三年级下册第三课的内容，本课的编排目的是让学生进一步学习学习线条这一基本美术语言和造型元素，深入挖掘线条的表现力，掌握方法，生动表现生活中的现象。一 设计思路1 指导思想。本课属于 造型。...
三年级下册《会动的线条》教学反思
三年级下册美术 会动的线条 讲完后觉得心情还不坏，这节课也驱散了我觉得自己讲不好课的阴影，让我感触颇深。现在我将这节课的得失总结如下 成功之处 一 课前交流，吸引学生。课前交流时我很好的用语言吸引了学生，让他们喜欢上我 另一方面，我用 善思之星 就是能积极开动脑筋，举手回答问题的小朋友 绘画之星 就...
三年级下册美术 2《画中的线条》
2 画中的线条 教案。教学目标 1.知识与技能。通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条。2.过程与方法。能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。3.情感 态度和价值观。通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养...