《花瓣飘香》教案。
三年级语文教案谈话导入。
上节课我们接触以为非常可爱小女孩，还记得她为妈妈做了一件什么事吗？师板书：摘花瓣。
今天的这节课上我们就通过细细的读课文来走进她、感受她、真正地认识她，好不好啊？二、第二自然段。
一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
1.读一读，找一找课文的哪一段说的是小女孩摘花瓣的情景。（课件出示第二段。
2.指名读第二段，其他学生画出摘花时的动作。3.指名汇报。俯在（花前）摘（小心地摘）捧着（双手捧着）
穿过（飞快地穿过。
4.自由认真读第二段，体会动词。
5.指名读。大家一边听，一边想，看看你能不能通过她的朗读看到这位小女孩。
6.指名汇报。7.学生摘花，注意动作。
8.你为什么这么小心呀，轻轻地摘呀9.谁知道她为什么这么轻轻地摘。
10.为什么不拿着这一片花瓣呢11.谁再来说一说她为什么这样双手捧着12.
联系生活谈什么时候用捧着13.小朋友来双手捧一捧。
13.指名读，读出小女孩对花瓣的珍爱。评价：感受到珍爱了14.指名读，再小心一点。评价：能不能再珍爱一些15.一起来感受一下，齐读。
16.小心地摘了一片花瓣，双手捧着飞快地穿过田野，跑远了。小朋友当你读到这里的时候，你的脑海里有没有什么问题？
为什么要飞快地跑？摘了这片花瓣要去做什么呢？为什么只摘花瓣呢？为什么小女孩俯在花前摘？她摘这个花瓣有什么用？为什么要摘一片带露水的花瓣？
过渡：课文中的我也是这么想的，我们大家都有这个问题对不对？那么就让我们带着这两个问题去深入的读一读课文。相信小朋友们一定会在可课文中找到答案的，好不好？
学习三---五自然段。
几天后的一个清晨，我又见到那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。
为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。
她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”出示第三到五段，生自由读，生汇报。
我知道她为什么只摘花瓣了，因为她舍不得把整朵花摘掉。想一想她为什么舍不得把整朵花都摘下来呢？（板书：舍不得）这段有没有告诉我们整朵花很漂亮？
那我们从课文的其他的内容，看看你能不能从课文中读出这朵花非常的漂亮。自由读。
花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香。指名读，读出花瓣很美摸花瓣。有什么感觉？闻一闻。
再找找看还有哪些地方也告诉我们花很美的。我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。指名读，读得美一点。
红艳艳的花朵多美呀，还有什么地方也有（带露水的花瓣）真美呀。从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，出示幻灯片，带露水的月季花。
瞧红艳艳的花朵，上面蘸着晶莹的露水散发着淡淡的清香，看到这么娇美的花朵，小女孩怎么忍心摘下它呢？她多么的爱这朵花呀所以她舍不得摘，谁能把小女孩的这句话再读一读呢？
她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”我舍不得把整朵花都摘了）指名读共2页，当前第1页1
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