练习八。
教学目标：1、处处留心。
2、读读背背。读背词语和《梅花》。
3、写好钢笔字。
4、说说写写，知道请假条的格式，了解在什么情况下应该写请假条。
教学重点：1、练习把三个不完整的句子补充完整。
2、熟记成语，朗读、背诵《梅花》。
教学难点：知道请假条的格式，了解在什么情况下应该写请假条。
教学准备：小黑板、投影片。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时。
一、教学第一题。
1、投影片出示：岳飞墓和对联。
1）学生查字典。
2）指名说所查找的答案。
2、教学第二部分。
1）选择材料，采用多种途径。
2）请学生说说查找到的资料的内容及获取方式。
3）指名读对联，说说感受。
二、教学第二题。
1、齐读题目。
教师帮助学生弄清题目要求。
2、教学第一部分。
1）学生自由地读，要求能边读边思考这些成语的大概意思。
2）教师范读。（让学生边听边体会每排的两条成语之间有什么关系）3）同座的同学讨论每条成语的大概意思。
4）学生练说这些成语的意思。
3、练习。1）齐读这4组字。
2）让学生用笔在书上填写。
4、反馈。5、结合插图理解《梅花》所描绘的情境，练习背诵。
6、反馈。三、教学第三题。
1、审题。2、指导。
1）从字型上看，这3个字有什么特点？它们的书写规则是什么？
2）仔细观察这3个范字，看一看每个字的三个相同的部件在田字格里的位置及其大小。
学生分析，教师总结）
3）教师在田字格黑板上范写这3个字。
4）帮助学生回顾描写与临写的要求。
3、练习。1）按笔顺唱说笔画并书空。
2）按描红和临写的要求，让学生在田字格里照样子描、临，尤其要注意上下的位置及其比例，力求把字写得入体。
4、反馈。1）展示学生写得好的字，表扬写字姿势正确的学生。
2）指出在描、临过程中存在的一些共性问题，并进行矫正性训练。
作业设计：书面完成第三题。
板书设计：困周间。
苏教版小学三年级语文练习备课
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