<<13、夜莺的歌声》学生活动设计。
第一课时）能力发展目标
1、通过预习，认识8个生字，会写14个生字，懂得“呻吟、宛转、耷拉、轻蔑、以防万一”等词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习归纳文章主要内容的方法。
教学重点。通过预习，认识8个生字，会写14个生字，懂得“呻吟、宛转、耷拉、轻蔑、以防万一”等词语的意思。并能正确、流利地朗读课文。
教学难点。掌握归纳文章主要内容的方法。
预习提纲：1、收集第二次世界大战的资料，了解故事背景。
2、读课文两遍以上，标出自然段，能够把课文读通顺。
3、划出生字新词，联系上下文、借助工具书理解新词。
活动过程及方法。
一、导入揭题。
1、放夜莺歌声的录音，夜莺的歌声多美啊！今天，我们来读一个故事，故事的名字就叫──夜莺的歌声。（师板书课题）
2、读了课题，你有什么问题想问的吗？（生交流）
二、检查预习。
1、各组交流收集的有关第二次世界大战的资料。
2、教师大屏幕**第二次世界大战的资料**。
过渡：战争，使多少美好的事物淹没于炮火之中；战争，使多少幸福的家庭妻离子散；战争，使多少孩子失去了爸爸妈妈；战争，使多少老人失去了希望；战争，又使多少强健的体魄坍塌于轮椅之上。战争是残酷的，我们呼吁和平，反对战争。
今天，我们要读的这个故事就是发生在战争诸多事例中动人的一例。
三、明确学习目标。
1、通过预习，认识8个生字，会写14个生字，懂得“呻吟、宛转、耷拉、轻蔑、以防万一”等词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习归纳文章主要内容的方法。
四、学生自学、师生互动、教师引导点拨。
学习活动一
活动要求：1、听课文朗读，边听边思考：故事主要写了什么？这篇课文在结构上与以往课文有什么不同？
2、小组内边读课文边讨论：四个部分分别讲了什么？能不能分别用一个词语或短语概括，作为每个部分的小标题？
检查自学。1、抽生交流本篇课文在结构上与以往课文不同的地方。
2、说说每个部分主要讲了什么？（用小标题的形式进行板演）
学习活动二。
活动要求：小组内自由读课文，认真回顾本课生字词，遇到不会读的、不懂的字词，小组内互相帮助解决。
检查自学。1、出示本课生字词，学生认读。
2、说说自己理解的词语及方法。
3、我会辨：
削( )斯( )惯( )呻( )枪( )踢( )
哨( )期( )贯( )伸( )抢( )惕( )
五、当堂训练。
1、我会辨：
削( )斯( )惯( )呻( )枪( )踢( )
哨( )期( )贯( )伸( )抢( )惕( )
2、摘抄自己喜欢的句子。
3、课外拓展：文中的小夜莺给你留下了什么印象，先组内说一说，再动笔写一写。
六、课堂反思，归纳总结。
浏览笔记和板书，总结：这节课上我学到了那些知识、方法或是技巧；是怎么学会的；对自己的能力发展有那些帮助；以后将怎么运用所学的知识。
七、板书设计：
引诱敌人 夜莺的歌声传递情报。
消灭敌人 再次诱敌。
夜莺的歌声第一课时
课题 夜莺的歌声。授课时间 2012年3 月 26 日。教案序号 45 课型 新授。教学目标 认识 个生字 会写 个生字。理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。理解课文中含义深刻句子的意思。有感情地朗读课文。德育渗透 通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国...
夜莺的歌声第一课时
夜莺的歌声 第一课时教学设计。1.让学生知道本单元学习1.学生自由读课文，动口。动手，1.改变学习方式，课堂上把学习内容 课文特点 学习要培养学生的阅读能力。主动权交给学生。授课人 求。2.字词是构建语文大厦的基石。四2.理解重点句子，反复朗读。感班级 四年级年级课文，识字教学也不能放松。悟。2.激...
春笋第一课时公开课
春笋。第一课时。一 以春入情，激趣入题。1 板贴 春 春是多么美好啊，她已经悄悄地来到了我们身边，你们能说出哪些关于 春 的词语呢？2 老师把其中一些词语包含的美好东西拍了下来，你看。3 其实春天美好的东西远不不止这些，今天我们就要认识一位在春天里茁壮成长的新朋友，它的名字就叫 板贴 春笋 指读 齐...