3、再读课文。
1、师：我们已经了解了课文主要写了一件什么事。那么能不能将课文分段呢。来看课后习题第四题，选用课文的语句来完概况段意。
2、生自读选画有关语句，然后全班交流。（同步揭示）
第一段(第1自然段)：长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。
第二段(第2至5自然段)
那么，雷暴到底是什么呢？这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。
面对人们的嘲笑，富兰克林决定通过实验来揭开（了）雷电的秘密。
风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象。
第三段(第6自然段)
后来，富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。
4、精读课文。
1、指名朗读第一小节。师：从第一小节中你们体会到了什么？雷暴的可怕。
2、齐读第一句，师：你们那些词语可以看出雷暴的可怕？又可怕在那些方面？“每年”“十几亿次”发生之频繁。
击倒”“劈成两半”威力之巨大（板书）
3、再次朗读第一句，要读出雷暴的可怕，指名朗读。
4、师：那么古时候的人们怕不怕这些雷暴呢？指名读第二句和第三句。
师：有哪些词可以显示出人们对神秘的雷暴的害怕程度呢？
“上帝的怒火”“雷神”“一直”“可怕”
5、再次齐读第一自然段，读出恐惧害怕的感觉来。
5．作业。1、将新的生词完成组词练习。
2、有感情的朗读第一小节。
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