苏教版科学三年级下册《观察》教案。
学习目标：1、知道人体有哪些观察器官。
2、能运用各种观察器官进行观察。
3、意识到科学家都具有良好的观察能力。
重点：用多种感官和工具进行观察。
难点：描述闻、品茶的感觉。
导入新课。1、同学们，今天老师考考大家的观察能力，我们来做一个游戏，大家来找茬（用学生经常玩的游戏导入课题，吸引学生的注意力，便于引入课堂）
2、大家观察的真仔细，今天我们就一起来学习《观察》
讲授新课。一、用各种感官进行观察。
1、 什么是观察呢？请同学们根据自己的理解说一说。观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要方法。（先让学生说，了解学生的认知水平和前概念）。
2、 说说你知道的感觉器官有哪些？它们都有什么作用？
3、 哪个小组的同学来说一说？
4、 是的，我们用眼睛去看世界，眼睛是最常用的感受器官，它属于视觉器官；我们还用手去触摸，它属于触觉器官；用鼻子去闻，它属于嗅觉器官；用嘴巴去尝，它属于味觉器官；用耳朵去听，它属于听觉器官。
5、 下面我们就用这些器官来观察观察，首先我们来“观察眼睛”。观察要求：
看看同桌的眼睛。
对着镜子看看自己的眼睛。
用放大镜观察眼睛。
画一画。7、同学们都观察得很仔细，观察到了很多细微的地方，接下来我们找几组同学来“用耳朵听”，要求：
两人闭上眼睛站在不同方位。
另外找一人在不同位置发出声音。
辨别声音是从哪个方向发出的。
8、 看来大家的耳朵都非常灵敏，听音辨位得很好。老师这里准备了三杯液体，分别是白酒、白水、白醋，谁能不尝，只用鼻子闻，告诉老师分别是什么，哪个小组来试试？
9、 刚才这个小组的同学虽然很轻松的辨别了三杯液体分别是什么，但是他们闻的时候凑得很近，这种方式不对的，如果是有毒的液体很容易导致吸入过量的毒气，正确闻气味的方式应该是轻轻地煽动液体上方的空气，鼻子靠近杯子去闻，老师示范一下，再请一个小组的同学来试试。
10、 鼻子是我们的嗅觉器官，我们来一个难点的，要求：用用布蒙上眼睛，老师拿起香蕉、橘子、苹果、梨让测试者辨别分别是哪种水果。哪位同学来挑战一下。
11、上课之前老师为每个小组准备了一个帆布袋里面是一些球形的物体：橘子，乒乓球，梨子，塑料球，西红柿和保龄球等，下面我们分组实验，实验方法：
不打开袋子，摇一摇，听一听是什么。
不打开袋子，用手摸猜猜是什么。
实验过程中，请大家思考：能摸出它的颜色和气味吗？（杜威的儿童中心论认为：
儿童是起点，课程是终点。要把教材引入儿童的生活，要让儿童直接去体验。小学科学是一门启蒙学科，要尽可能多的让学生体验、经历**过程。
）12、是的，我们是不能摸出物体的颜色和气味的，这说明各种感受器官是分工合作的，眼睛是视觉器官，手是触觉器官，鼻子是嗅觉器官，嘴巴是味觉器官，耳朵是听觉器官；但同时他们又相互合作，用嘴去尝水果的味道的时候，鼻子也能闻到水果的香味。
13、感受器官如此重要，生活中我们应该如何保护呢？谁来说一说。
二、课堂总结：
这节课你学会了什么？（学生自我总结，内练消化提升）
课堂练习。板书设计：
观察。一、感受器官：眼睛：视觉器官。
手：触觉器官。
鼻子：嗅觉器官。
嘴巴：味觉器官。
耳朵：听觉器官。
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