【部优】《风娃娃》公开课教案（第一课时）
教学目标：1.知识目标：认识本课13个会认的字，能正确、美观地书写8个会写的生字。
2.能力目标：能正确、流利地朗读课文。
3.情感目标：了解课文内容，体会风娃娃的好心和傻气。
学情分析：小学二年级的学生，有意注意时间较短，所以我在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到的理论进一步在生活中应用，从而掌握知识。
重难点：1.学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。
2.通过朗读，懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是否真的对别人有用”的道理。
教学过程：一、谈话导入。
1.**各种娃娃课件，引出“娃娃”的含义。
2.**风声，引出课题，板书：风娃娃，学生齐读课题。
二、初读课文，认识生字。
1.感知课文，了解课文大意。（可以看图，可以理解文字）
2.多种形式识字。
3.指导写字。
三、朗读感悟。
1.朗读思考：你认为风娃娃是个怎样的娃娃。
2.朗读第一自然段。
3.听了妈妈的话，风娃娃就出门帮助人们做事啦！下面请大家小组交流学习，思考：风娃娃做了哪几件事情并用横线画出有关句子。
学生汇报，老师及时板书。
4.提问设疑，小组研读。
师：你最喜欢风娃娃做的哪件事。
生：汇报交流。
a.文中哪几个自然段写了风娃娃做的这几件好事。
5.娃娃来到了哪儿他做了什么结果怎么样（板书：田野）（出示风娃娃吹大风车的课件）
b.第二自然段。
6.娃娃又来到了哪儿他做了什么结果怎么样（板书：河边）（出示风娃娃吹帆船课件）
风娃娃又是怎样帮助船工的呢自读第三自然段。
a.解“船工”一词。
b.读第三自然段。
7.其实，风娃娃还会帮人们做很多好事呢！你从搜集到的资料中，知道了风娃娃还能帮人们做哪些好事呢。
指名回答。师课件补充资料。
8.风娃娃帮人们做了这些好事后，是怎样想的请你用曲线在文中画出来。（同时课件出示）
9.们觉得他的这种想法对吗为什么哪几个自然段写了风娃娃好心却办了坏事呢。
四、老师小结。
下节课我们再来看看风娃娃又做了哪些坏事。
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