《风娃娃》第一课时教学设计。
教学过程：一、猜谜导入：
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来一条谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（谜底：风。）
现在已经是秋天了，秋风吹来阵阵凉意，风除了能带给我们凉爽之外，风在生活中还能做什么事，你知道吗？
学生说：可以吹落树叶。可以帮植物传播种子。可以吹干衣服等。）
今天我们一起去认识一位风娃娃，看看他有什么本领，他为人们做了什么事？（板书课题）
二、教学识字。
1师范读课文，要求学生听准每个字的读音。
2小组合作学习生字。
这个故事好听吗？下面在组长的带领下，在小组内读课文，学生字。
4人为一组，在组内读课文，交流识字方法）
3全班汇报识字方法。
1)读词（大屏幕出示）
抽水。吸气。
出汗。行驶。
伤心。责怪。
风筝。表示。
断断续续。无影无踪。
高兴极了。纤夫。
2）交流识字方法。抽。续。
吸。极。夫。汗。
驶。示。筝。踪。
伤。责。
你是用什么方法记住了哪个字？
学生汇报：a我是用加一加的方法记住“抽“的。左面一个提手旁，右面加个“由“合起来就是“抽“，抽水。b我还可以用换一换的方法记住抽，把豆油的油的三点水换成提手旁就是抽。
师：我们今天的生字里还有哪个字也可以用换一换的方法记？
学生：续，吸，极，责。
学生说的方法同上）
师：“吸和极“非常的相像，这叫形近字。你们有什么方法来区分吗。
生：可以看偏旁。
师；对，在汉字里偏旁有表意的作用。
学生在说这些字的时候，教师用大屏幕演示：油——抽。
读——续。吸——极——级。
青——责。师：让我继续汇报其他的字，你是用什么方法记住的。
汗，驶，筝，可以用加一加的方法。
示和夫可以用编字谜的方法。
伤和踪可以用组词的方法。
学生的识字方法很多样。
3）师；同学们的方法真多，在读这些生字朋友时我们也要格外用心，注意区分好平翘舌，找一找哪几个字是平舌音，哪几个字是翘舌音？
学生找完后，大屏幕出示平舌：责，踪。
翘舌：抽。驶。示。伤。
筝。4）生字组词。
师：给这些生字朋友组组词，老师希望你们组成语或四字词语。
汗流浃背，无影无踪，釜底抽薪，断断续续等）
5）巩固生字。
师；我们做个小游戏“我说你找“
学生把生字卡片摆放在桌面，根据老师的话或动作找出相应的字卡。
三指导朗读。
过渡语：生活中你们一定见过娃娃吧，有漂亮可爱的洋娃娃，还有憨态可掬的泥娃娃。我们今天要认识的风娃娃是什么样呢？
请同学打开书看看课文的插图，你觉得风娃娃怎样呢？(生：很可爱)是啊，他乖得可爱，有时也傻的可爱。
快找一找，哪一自然段写他乖得可爱？
学习并指导读第二自然段。
找一学生读。
师：这一段有一个特殊的字，你找到了吗？
生：“转“它是多音字，介绍两种读音。
出示句子“风车一下子转得飞快！
指导读好感叹句。师：你想表达一种什么样的感情？（喜悦，兴奋，高兴等）
句子“抽上来的水奔跑着，秧苗喝足了水，笑着不住的点头）秧苗的心情怎样，读出高兴的心情。
小组之内读这段。
学习第三自然段。
师：还有第几段也让你感受到风娃娃的可爱？
生读第三自然段，学生评价。
出示句子“他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走的很慢“
师：你体会出什么？
生：纤夫很辛苦。
师：读出这种辛苦。
师：风娃娃是怎样帮助纤夫的？读一读？
指导读出纤夫快乐的心情，感谢的心情。
学习5,6，7自然段。
过渡语：懂事的风娃娃总是这么乖吗？有没有做傻事的地方。读5,6,7段找找相关的句子。
生：汇报读句子。
师：看到人们的责怪，风娃娃是怎么想的呢？读第8自然段。指导读出风娃娃伤心，委屈的心情。
四、指导书写。
先观察，你们觉得哪个字比较难写？生汇报。
教师指导书写“表，极“两个字。
五、结束语。
这节课我们认识了可爱的风娃娃，他一心想做好事，却好心办了坏事，可还不知道自己错在哪？聪明的同学们你们能告诉他吗？下节课我们一起交流。
板书16风娃娃。
吹风车。吹帆船。
吹小树。吹风筝。
吹衣服。
风娃娃第一课时教学设计
16 风娃娃第一课时教学设计。教学目标 1 认识12个生字，会写4个生字，正确读写本课生词。2 正确 流利 有感情地朗读课文，了解风娃娃做了几件事。教学重难点 会认12个生字，会写 夫 表 示 号 四个生字。教学准备 生字词卡片，课件。课前 唱歌。上课之前，让我们来唱首大家熟悉的歌吧！大风车插曲 会...
风娃娃第一课时教学设计
教学目标 1 认识12个生字，能读准字音，认清字形。2 正确 流利 有感情地朗读课文。指导读好重点句段的语气，体会风娃娃的好心和傻气。3 凭借朗读，初步感悟 做事情光有好的愿望是不行的，要看是否对别人有用 的道理。教学重点 读准字音，认清字形，有感情地朗读课文。教学难点 初步体会 做事情光有好的愿望...
《风娃娃》第一课时教学设计
风娃娃 第一课时教学设计。教学目标 认识 个生字，学写 个生字。正确流利地朗读课文，体会风娃娃的好心。初步感知 做事光有好的愿望是不行的，还要看对别人是不是有用。教学重点 字词教学。教学难点 品读词句，理解 纤夫 教学准备 课件投影教学过程 一 猜谜揭题。猜谜 云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯...