◆教学目标：
1、准确认读“抽、续”等12个生字，初步掌握多音字的读法。
2、能正确书写“号、伤、表、示”4个字。
2、通过朗读，感受风娃娃的热心，体会做了好事的快乐心情。
3、初步感知在他人最需要的时候给予帮助，才是做好事。
教学重点：识记生字，正确书写。通过朗读，感受风娃娃乐做好事的心情。
教学难点：初步感知怎样才是做好事，为学习下文做好铺垫。
教学方法。教法：情境创设法，**结合法，扶放相结法。
学法：自学**法，角色扮演法，合作学习法。
教学过程：一、谈话导入。
师：风，小朋友对他很熟悉，生活中，我们在什么地方看见过它，感觉到它呢？
设计意图：富于特色的情境教学显现出了它越来越多的优越性。它以优化的情境为空间，以创设情境为主线，以营造一种富有情境的学习氛围为手段，使学生的学习活动变得鲜活、生动、有趣。
它能够充分调动学生学。
习的积极性，培养兴趣和能力。】
二、初读课文，整体感知。
1、师：风娃娃长大了，妈妈就让它做一些事，它到哪些地方做了哪些事呢？请小朋友打开课文70页，自由读读课文，别急，在读之前，老师还有几个要求，看——出示：
1、读通课文，不认识的字就请教叶子上的拼音。2、想一想，风娃娃到了哪些地方？做了什么事？
好，下面就开始读吧。生自由地读课文。
设计意图：自由朗读课文意在自己根据要求首先初步了解课文的大意，训练孩子的阅读能力，学会如何带着问题，边度边想。】
2、小朋友你们发现了吗？这一组生字有什么相同的地方呢？
3、师：看仔细了，老师再添上两个字宝宝，你又发现什么呢？老师把拼音小帽去掉了，你还会读吗？咱们来**车读读吧。
**车读词语。
4、师：那生字宝宝躲进课文里你还会不会读呢？刚才小朋友都预习了课文知道了课文一共有几小节呢？
（8小节）老师就请8个小朋友来读读课文，每个小朋友读一小节，其他小朋友就当当小听众，读得好的地方我们向他学习，有错的地方我们等他读完了再帮他指正。
设计意图：分段朗读课文意在照顾学困生，有一个带动的作用，既培养孩子的自信心，又能让孩子自己纠正错误的地方。】
5、师：小朋友们真能干，读了几遍就把生字读准确，课文读通顺了，谁来说说风娃娃都到了哪些地方？做了哪些事？谁来说说风娃娃来到田野，他。
看见什么呢？
6、学习第二句。
师：风娃娃看到风车吃力的转着和水断断续续地流着，风娃娃怎么想的呢？
刚才我们学习了课文的第二段，（指着黑板）第二段先写风娃娃看见什么，接着怎么做，结果师怎样的，不知道小朋友有没发现第三段的结构和第二段的差不多，接下来请小朋友自由地读读第三段，用“——画出风娃娃看见的句子，用~~画出师怎么做的句子，用双实线画出他这么做后的结果。
教师指导朗读。
设计意图：正所谓不动笔墨不读书，所有的初步朗读指导、画一画就是让学生通过自己动手去理解课文，不用老师牵着走，培养他们自主学习的习惯。】
师：风娃娃又带来了哪些喜人的景象呢？
生读最后两句（出示这段话）
7、师：小朋友看着书上是这幅图想象一下，纤夫们是怎么向风娃娃表示感谢的呢？（“表示”为红色）
师：风娃娃听见了纤夫们的话又是怎么想的呢？（出示第四段）一起来读。
师：我们分小组读读第三段。
分组读。设计意图：给学生提出明确的读的目标，带着要求读，带着问题读，带着感情读，这样才能读出效果。将这一段学精，读透，能保证学生们下面的自学顺利的进行。】
8、学习生字“号、表示、伤”。
教师范写、学生练习、共同评议。
9、指导朗读文段。
10、师总结：那么风娃娃帮人们做好事，受到大家的喜欢，但风娃娃做事还给人们带来难过、伤心，这是为什么，我们下节课来学习。
设计意图：给学生下节课的学习埋下伏笔，带着这些问题有目的进行下节课的学习，既是吊着学生的好奇心也是下节课学习的动力。】
板书风娃娃。
fū shì hài hào shāng
大夫表示汗水号子伤心。
风娃娃第一课时教学设计
16 风娃娃第一课时教学设计。教学目标 1 认识12个生字，会写4个生字，正确读写本课生词。2 正确 流利 有感情地朗读课文，了解风娃娃做了几件事。教学重难点 会认12个生字，会写 夫 表 示 号 四个生字。教学准备 生字词卡片，课件。课前 唱歌。上课之前，让我们来唱首大家熟悉的歌吧！大风车插曲 会...
风娃娃第一课时教学设计
教学目标 1 认识12个生字，能读准字音，认清字形。2 正确 流利 有感情地朗读课文。指导读好重点句段的语气，体会风娃娃的好心和傻气。3 凭借朗读，初步感悟 做事情光有好的愿望是不行的，要看是否对别人有用 的道理。教学重点 读准字音，认清字形，有感情地朗读课文。教学难点 初步体会 做事情光有好的愿望...
《风娃娃》第一课时教学设计
风娃娃 第一课时教学设计。教学目标 认识 个生字，学写 个生字。正确流利地朗读课文，体会风娃娃的好心。初步感知 做事光有好的愿望是不行的，还要看对别人是不是有用。教学重点 字词教学。教学难点 品读词句，理解 纤夫 教学准备 课件投影教学过程 一 猜谜揭题。猜谜 云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯...